Применение здоровьесберегающих технологий в коррекционно-образовательном процессе.  Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системно организованная совокупность программ, приёмов, методов, организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников.      Учащиеся вспомогательных школ с ограниченными возможностями здоровья составляют дети с системным недоразвитием речи. И  всё более актуальной становится проблема сохранения здоровья ребёнка.  Для таких детей просто необходимо применение технологий здоровьесбережения не только на занятиях, но и во внеурочное время. Здоровьесберегающие технологии, которые использую, тесно перекликаются с целями и задачами каждого занятия, этапа коррекционной работы и применяются с максимально индивидуальным подходом к каждому ребёнку.  Кроме того, совместная работа с родителями, педагогами и специалистами школы позволяет разрабатывать условия создания здоровьесберегающей среды для детей, занимающихся с логопедом.      Коррекционно-развивающая работа включает следующие этапы: развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики, просодической стороны речи, пространственных отношений, фонематического восприятия; постановку, автоматизацию и введение в речь отсутствующих или нарушенных звуков; развитие лексико-грамматической стороны речи и связной речи; коррекцию чтения и письма.