Новая система обучения, то есть электронное обучение это - новые взгляды участников образовательного процесса в условиях их мобильного дистанционного взаимодействия, и самое главное, – предоставление равных возможностей, независимо в какой школе учится ученик:  в городской или отдаленной сельской  – он будет иметь равный доступ к качественному учебному процессу. Система действует в Интернете, пользователями которой являются ученики и студенты, учителя и преподаватели, родители и другие участники образовательного процесса. С внедрением электронного обучения, в Казахстане, создаются возможности для выполнение провозглашенного  ЮНЕСКО ведущего принципа образования XXI века «образование для всех» и «образование через всю жизнь».    Государственной программой   развития образования на 2011-2020 г.г., утвержденной Указом Президента Республики Казахстан Нурсултана Абишевича Назарбаева,  впервые определена цель и задачи внедрения системы электронного обучения (e-learning). Цель: Кардинальная модернизация системы образования для повышения ее конкурентоспособности, развития  человеческого капитала, обеспечивающего устойчивый рост экономики и благосостояния граждан. Развитие качественных образовательных услуг для участников учебного процесса и равных условий доступа к ним на основе использования ИКТ. Задачи: Развитие нормативного правового обеспечения системы электронного обучения; v   Развитие технологической инфраструктуры  организаций образования; v   Развитие применения ИКТ в учебном процессе; v   Развитие цифровых образовательных ресурсов; v   Организационное обеспечение и подготовка пользователей системы электронного обучения. В 2012-2013 учебном году система электронного обучение стало использоваться в 49 учреждениях образования Павлодарской области. В 2013-2014 учебном году подключается еще 26 организаций образования. Система электронного обучения предполагает перевод содержание образование полностью в цифровой формат. Вместе с системой электронного обучения обновится система управления. Новая технологическая инфраструктура школ и колледжей предполагает разработку  различных систем управления – школой (SMS), классом (CRMS),  обучением (LMS), тестированием (TMS), социальным взаимодействием (CMS), психолого-педагогическим мониторингом (MPcMS) и электронными методическими системами в предметных областях знаний (MMS). Все это составные части общей платформы системы электронного обучения, разработанные как компьютерные программы, представляющие собой функционалы для  учителей и учащихся, директоров и их заместителей, классных руководителей и психологов. Все они будут связаны с Национальной образовательной базой данных. Ежедневный поток информации от каждой системы в отдельности позволит руководителю любого уровня образования владеть реальной картиной, объективно определять рейтинги организаций образования и перспективу их развития.    Учебный процесс или модуль «Обучение» (LMS) включает несколько вкладок, которыми активно могут пользоваться все заинтересованные лица (родители, ученики, учителя, администрация). Во вкладке «Дневник» ученик и его родители могут просмотреть оценки, домашнее задание, воспользоваться  электронными учебниками. Не секрет, что многие учителя берут работу на дом, для чего СЭО очень удобна. Не нужно носить собой календарно-тематические планы, поурочные планы, всегда под рукой журнал успеваемости, что позволяет учителям разработать индивидуальную работу с учениками. Можно просмотреть успеваемость ученика, а также результаты успеваемости за предыдущие годы. Удобно использование  системы и в выставлении четвертных оценок благодаря автоматическому вычислению среднего балла. В разделе «Экзамен», где после выставления экзаменационных оценок ведомость заполняется автоматически. Администрации школы также удобно  просматривать и составлять отчеты по текущим, четвертным и годовым  оценкам. Но, как и в любой системе, есть некоторые недочёты, над которыми постоянно работают специалисты: ü система пока не очень гибкая. Например, в школах, где практикуется «Новая форма организации педагогического процесса» цикло-блочная модель,  очень трудно приспособиться, так как у них уроки длятся не по 45 минут, а по блоком и по 30 минут, и вместо четверти у них циклы; ü система пока еще мало ориентирована на обычного пользователя, то есть без инструкции интерфейс не понятен. В ходе внедрение, в течение учебного года, системы, творческими группами из числа системных администраторов, учителей информатики, программистов были разработаны более понятные и удобные инструкции для учителей и обучающихся. Система постоянно оптимизируется, вносятся коррективы.