Соответствие образовательной среды требованиям ФГОС, рассматриваемым нами в данной статье, диктует необходимость изменений, как в деятельности педагогов, так и в управлении данной деятельностью, поиска новых способов работы с учителями и обучающимися. Конкретизировав вышеуказанные изменения и нововведения, мы выделили первоочередные задачи - возможные направления деятельности будущих проектных команд, которые будут полезны для успешного командообразования в школе.