Проект для детей средней  группы детского сада «На улицах города». Проект составила  Пикова Наталья Леонидовна, воспитатель Муниципального казённого дошкольного  образовательного учреждения   детский сад №220 г. Киров,  2014 год. Паспорт проекта. Тип проекта: 1.     Познавательно-игровой; 2.     Творческий; 3.     Краткосрочный; 4.     Групповой. Продолжительность проекта – 1 неделя. Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители. Цель: способствовать развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Задачи: интеграция образовательных областей: 1)    основные 2)    Социализация – развитие игровых навыков; обогащение игрового и жизненного опыта детей; 3)    Коммуникация – обогащение и активизация словарного запаса, развитие диалогической речи; 4)    Познание – повышение познавательной активности, стремление получать новые знания, которые будут отражаться в игровой деятельности; 5)    Безопасность – формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения; воспитывать устойчивые привычки соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах. 6)    Чтение художественной литературы; 7)    Физическая культура; 8)    Музыка; 9)    Художественное творчество; 10)                      Труд; 11)                      Здоровье. Актуальность: Количество жертв автомобильных аварий среди детей огромно. Дети, получившие черепно – мозговые травмы различной степени тяжести, обычно имеют отдаленные последствия. Такие травмы зачастую приводят к снижению интеллекта и практически всегда затрудняют возможность нормально учиться и выдерживать обычные для возраста психологические нагрузки. Вот почему воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение ими Правил дорожного движения – одна из актуальных тем сегодняшнего времени. Продукт проекта: 1)    выставка рисунков; 2)    атрибуты к ролевым играм; Технологичность проекта: 1)    технология личностно – ориентированного взаимодействия; 2)    технология игрового взаимодействия; 3)    информационно – коммуникационная технология. 1 этап  Подготовительный.   1. Диагностика имеющихся у детей игровых умений. 2. Составить план проекта. 3. Подбор литературы, иллюстраций, видеоматериалов, дидактических игр, атрибутов для сюжетно – ролевых игр. 4. Оформление уголка для родителей с информацией о проекте. 5. Викторина для родителей по теме «Знаете ли вы ПДД? » 2 этап. Реализация проекта.   Направление деятельности Мероприятия Познавательно – речевое направление                     1.                Беседы: «Знакомство с улицей», «Транспорт», «Светофор». 2.  Рассматривание: грузового автомобиля, иллюстраций по ПДД, макета с изображением проезжей части улицы и тротуара. 3.                Чтение художественной литературы: 1)    В. Лебедев – Кумач «Про умных зверюшек», 2)    С. Маршак «Мяч», А. Северный «Светофор», 3)    В. Кожевников «Светофор», С. Михалков «Бездельник светофор», загадки. Экскурсии и наблюдения: .     Просмотр и обсуждение видеофильмов и презентаций: Художественно – эстетическое направление Продуктивная деятельность       Физическое развитие .         Социально – личностные отношения Дидактические игры  «Пешеходный переход». Вовлечение родителей Привлечение к изготовлению атрибутов. Привлечение к оформлению альбомов, слайд – шоу и презентаций. Папка – передвижка «Как знакомить детей с ПДД» Совместное развлечение с родителями «Мы на улице».   Целевые прогулки: Где мы гуляем, Рассматривание грузового автомобиля. Экскурсия к перекрестку «Зверюшки на дороге» «Веселый светофор» Аппликация «Грузовик» Рисование «Светофор» Лепка «Пешеходный переход» Конструирование «Гаражи для машин», «Стоянка для машин», «Автомобиль», Макет «На улице города».   Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»; «Берегись автомобиля»; «Лови мяч»; «Найди свой цвет»; «Найди свое место» и пр «Где мы гуляем? «; «Берегись автомобиля»; «Найди свой цвет»; «Машины в гараж»; Мозаика. Сюжетно – ролевые игры «Гаражи и автомобили»; «Автомобили и светофор»;   3 этап. Заключитель ный.   Настольная сюжетно – ролевая игра «На улице города»   Ожидаемые результаты проекта. Ребята знают и различают светофор, дорога, обочина, пешеходный переход. Используют знания в игровой деятельности.