Пояснительная записка

Роль семьи в жизни ребенка неизмеримо велика по своей важности.

В семье должна проходить вся его жизнь. Ребенок, живя в семье, переживает всю гамму чувств и взаимоотношений в ней. Это ложится неизгладимой печатью на его душу. Даже в самой «плохой» семье вырабатывается нечто, незаменимое для ребенка.

Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками. Эти знания помогают им осознать и оценить себя.

Гипотеза: Если начать формировать ценностные  представления о семье с младшего школьного возраста, то ценность семьи заключается, как социальной единицы, будет расти в положительной прогрессии.

Актуальность проекта

  Содержание нравственного воспитания учащихся  начальных классов включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.

   Семья для  ребенка_ это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

    В Семейном кодексе говорится: «Родители являются первыми педагогами». Это действительно так. Воспитательное влияние семьи велико и к сожалению, не всегда позитивно. От того, каков психологический климат  в семье, сложились отношения, традиции, обычаи, во многом зависит  личность ребенка в будущем. Там, где родители в семьях уделяют большое внимание формированию  традиций и обычаев в семьи, дети более уверенно входят в мир взрослых, социализируются.

     Проведя опрос в классе, я выяснила:

* основной состав класса не знает историю создания семьи, свою родословную;

*  уходят в прошлое семейные праздники и традиции.

    С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

    В проекте представлена совместная работа учителя,  воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

   Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

    Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 Участники проекта: учащиеся и родители 4 «а» класса

Девиз проекта: «Семья - самое дорогое, что дано человеку!»

Предмет проектирования: семья, родные, история, традиции.

Цель проекта:

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

2. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

4. Обогатить словарь (родственники, родословная, генеалогическое древо, предки)

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. Консультация «Что такое генеалогическое древо?»

3. Выставка «Генеалогическое древо семьи».

4. Праздник,  посвященный ко Дню Матери,  Международному  женскому дню 8 марта, поздравление старших братьев, папу с праздником 23 февраля.

5. Создание альбома «Тайна имени».

6. Выставка детских рисунков «Моя семья».

7. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

8. Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

·         Анкетирование детей по проблеме

·         Определение цели и задач

·         Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

·         Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний у учащихся  о семье, её происхождении

·         Разработка консультации «Что такое генеалогическое древо?»

·         Выставка «Генеалогическое древо семьи»

·         Создание папки-передвижки «Тайна имени»

·         Выставка детских рисунков «Моя семья»

·         Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»

·         Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап-заключительный

·         Обработка результатов по реализации проекта

·         Родительское собрание

·         Презентация проекта «Моя семья»

Место проведения: ГКОУ СКОШИ №2 VIII вида

Сроки проведения: с  ноября 2014г по  апрель 2015г.

Режим работы: во время и вне занятий.

Ожидаемые результаты проекта:

Учащиеся: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

 

 План-график реализации проекта. 

 

Этапы

Содержание

Сроки

1 этап.

Подготови-

тельный

Опрос детей: «Что я знаю о семье?»

18.11-

22.11.2014

2 этап.

Основной

 цикл «Я и моя семья»

 Воспитательский  час: « Я и моя семья»

 Классный час: « Что такое семья?»

Цель: составлять рассказ о своей семье по плану, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Праздник ко Дню Матери «Моя мама - лучшая на свете»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: Воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим; продолжать учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию, воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.

Изготовление макета «Мое генеалогическое древо»

Цель: учить распределять своих родственников на генеалогическом древе, развивать трудолюбие, аккуратность, внимательность.

 Защита работы.

Цель: Учить детей представлять свою работу, составлять короткий рассказ, отвечать на вопросы, способствовать воспитанию инициативы детей.

Рисование «Мой  день рождения»

Цель: Выявить самого близкого для ребенка родственника, определить  сплоченность и взаимоотношения в семье

 Работа и представление  альбома  класса «Дорожите

именем своим!  Тайна наших имен ».

Цель: Исследовать значение имени каждого ученика, каждый ученик составляет страничку о своем имени, в целом альбом. Развивать интерес и мотивацию к исследованию.

Бисероплетение « Букет для мамы» подарок сделанный руками детей.

 

25.11. 2013

 

 

28.11.2014

 

 

 

8.12.2014

 

 

 

 

 

январь 2015

 

 

 

 

февраль

 

 

ноябрь

Чтение художественной литературы:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Гуси-лебеди»

«Синяя чашка» М. Матвеева

«Теплый хлеб» К. Паустовский

«Посидим в тишине» Е.Благинина

«Цветик-семицветик» В. Катаев

«Мамина работа» Е. Пермяк

  «Бабка»  В.Осеев

 «Печенье» В. Осеев

«Мамина дочка» В.Белов

«Косточка» К.Ушинский

«Старый дед и внучек» Л.Толстой

«Как Вовка бабушек выручил» А.Барто

«У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский

«Похищенное имя» Шорыгина Т.А.

 

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Дидактические игры:

«Родственные отношения»,

«Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать».

«Назови как тебя дома ласково называют?»

 

ноябрь

январь

март

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Больница», «Магазин».

 февраль-март

 

Беседы:

«Выходной день в моей семье»

«Как я помогаю дома»

«Кем работают твои родители»

«Как мы отдыхаем»

«Что такое генеалогическое древо моей семьи»

 

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о семье, загадки. 

 февраль-  март

.2015

               

Выезд детей и родителей в театры, музеи

В течение года

       

3 этап.

Заключитель-ный   

Подведение итогов в реализации проекта

Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»

Совместный выезд детей и родителей в этнографический музей в связи с окончанием начальной школы