Проект «Обучение анализу притчи как устному речевому жанру повествовательного характера»

Многие философы, психологи заявляли и заявляют о том, что избыток информации мешает творчеству, мешает мыслить самостоятельно. Когда в голове столько чужих мыслей, оценок, то невольно начинаешь руководствоваться ими. Многие сейчас бьют тревогу, что молодые не умеют думать самостоятельно. А нам, учителям и родителям, так хочется, чтобы они выросли творческими, самостоятельно мыслящими людьми.

Надо учить думать не только об уроках, но и о жизни, о взаимоотношениях между людьми. Один из методов научиться думать – читать притчи. Их чтение погружает в мир человеческой души, ее подноготной, просвещает об общечеловеческих ценностях. Это знакомство с азами мудрости.

Текст притчи  может быть использован в процессе преподавания языка для того, чтобы одновременно с усвоением грамматики и орфографии родного языка, одновременно с овладением всеми видами речевой деятельности помочь ученикам постигнуть исторические, художественные и нравственные ценности.