Проект.         Цель и назначение проблемного обучения - преодолеть элементы механического усвоения зданий в обучении, активизировать мыслительную деятельность учащихся и ознакомить их с методами научного исследования. Для ответа на вопрос «Почему красный – прекрасный?» потребовалось глубже изучить историю родного языка и доказать, почему так, а не иначе названы предметы, признаки, действия. Это побудило учащихся самостоятельно обратиться к фактам истории, культуры, этнографии, расширяя, таким образом, свой кругозор, языковую и общекультурную компетенцию. Обращение к истории слова, выяснение его первоначального значения помогают по-иному понять его современную семантику. Детям удалось доказать, что сейчас такие словосочетания, как «красна девица приводятся с первоначальной семантикой только в художественной литературе, народной речи и  поэзии для обозначения чего-либо хорошего. В настоящее время слово несёт семантику цвета на основе визуального восприятия и имеет множество названий. Исследование показало, что исторический материал может быть использован на уроках литературы, русского языка и изоискусства, так и во внеклассных мероприятиях.