Предлагаю вашему вниманию проект урока по биологии в 7 классе по технологии развития критического мышления по теме «Класс Ракообразные. Речной рак».

Используются частично-поисковый, репродуктивный метод, метод мозгового штурма. Форма организации учебной деятельности групповая. В технологической карте урока поэтапно расписана деятельность учителя и учащихся. Большое внимание уделяется работе с текстом, самостоятельной работе учащихся.

Формируется умение анализировать текст, выделять главное, делать выводы. Технологическая карта составлялась для учебника В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс», УМК Пасечника В.В., но возможно использование и при работе с другими

УМК.Приложение 3.

Синквейн.

1 строка—1 существительное

2 строка—2 прилагательных

3 строка—3 глагола

4 строка—предложение из 4 слов

5 строка—1 существительное- близкое по смыслу 1 строке.

1. РАК
2. ПРЕСНОВОДНЫЙ, ВСЕЯДНЫЙ
3. ПЯТИТСЯ, РАСТЕТ, ЛИНЯЕТ
4. РАК ИМЕЕТ ХИТИНОВЫЙ ПОКРОВ5 ЖИВОТНОЕ

Приложение 4.

1. Какое значение имеет хитиновый покров?
2. Каковы особенности питания ракообразных?
3. Чем самка ракообразных отличается от самца?
4. Как осуществляется линька?
5. На какие отделы делится тело рака?