Данный элективный курс представляет собой комплекс занятий профориентационной направленности. Он включает учебную программу, конспекты занятий, дневник личных достижений, диагностические методики  др., предназначенные для подготовки школьников к осознанному выбору образовательного маршрута ( выбору профиля обучения, профессионально образовательного учреждения, профессии) на основе самопознания. В курсе выделяются три раздела: “ Что такое профильное обучение”, “ Я и Моя профессия”, “ От выбора профиля к выбору профессии”. В первом разделе школьники знакомятся с понятием «профильное обучение»,  его назначением, содержанием и организацией. Профиль обучения в старших классах должен соответствовать интересам, склонностям и профессиональным намерениям учащихся. В связи с этим большое внимание уделяется миру профессий, видам профессионального обучения. В ходе изучения раздела школьники выполняют практические задания. Второй раздел «Я и Моя профессия» посвящен четырем составляющим выбора профессии: «хочу + могу + есть + надо». Хочу - это личные цели и ценности (профессиональные интересы и склонности). Могу – познание себя, своих возможностей, способностей, состояния здоровья. Есть – уровень знаний, черты характера, волевые качества. Надо - знание профессиональной сферы, путей и средств достижения цели, потребностей рынка труда. Диагностические задания, представленные в разделе, помогают школьникам исследовать себя, свои интересы, способности к различным областям знаний (гуманитарным, точным, общественным и др.). В разделе большое внимание уделяется теме здоровья. Речь идет о требованиях некоторых профессий к здоровью человека, об ограничениях, которые могут возникнуть в связи с хроническими заболеваниями, наличием вредных привычек. Итоговая работа в конце раздела позволяет школьникам найти область совпадений между своими потенциальными возможностями и теми требованиями, которые предъявляет профессия человеку. Третий раздел «От выбора профиля к выбору профессии. Школьники знакомятся с алгоритмом выбора профессии, учатся составлять «карту профессии», работать со справочной литературой. Составной частью элективного курса  является «Дневник личных планов и достижений», ведение которого предполагает стимулирование школьников к осознанной постановке целей обучения, планированию действий, направленных на их достижение. Учащимся предлагается сформировать свой портфель образовательных достижений – где могут быть представлены результаты участия в школьных, районных, областных конкурсах, фестивалях, олимпиадах. Для подсчета общего балла индивидуальной накопительной отметки предлагается схема исчисления образовательного рейтинга.