"Описание материала:

Урок - дискуссия.

Цель урока: знакомство школьников с историей и деятельностью профсоюзов, воспитание у них гражданственности и чувства ответственности.

Урок проводится членами профсоюза в 9 классе. Знание своих прав. Это полезно знать всем, независимо от того кем ребята станут в будущем и в какой отрасли будут работать!

В «Профурок» вошли темы по истории рождения профсоюза, о причинах возникновения организации, о профсоюзе сегодня, профсоюзной солидарности, структуре профсоюзов.

Конечно, не обошли стороной сказки – так как даже в них отражены профсоюзные цели и задачи. Обучающиеся получат понимание о профсоюзе в целом, знания, полученные на профсоюзном уроке обязательно пригодятся ребятам в дальнейшей жизни.

"Выдержка из материала:

Тема: Российские профсоюзы. История и современность.

Цели: дать представление об основных этапах становления профсоюзной организации и её деятельности;воспитывать чувства гражданственности и чувства ответственности.

Задачи: проследить историю создания профсоюзов; способствовать умению анализировать полученную информацию для использования своих знаний в современной жизни;содействовать повышению гражданской культуры и формирование активной жизненной позиции; развивать коммуникативные и мировоззренческие компетенции.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, презентация по теме урока.

Ребята, сегодня у вас пройдёт необычный урок. В чём его необычность? Мы будем сегодня с вами общаться, высказывать свою точку зрения, делать выводы, обобщать, может даже придётся и поспорить. Сегодня мы будем говорить о вас, о нас, о нашей жизни в круговороте современного мира. Чем ещё урок необычен? Это мы узнаем, когда будет названа тема.

А тему мы вам предлагаем попробовать сформулировать самим. Итак, внимание!Представьте на мгновение, что вы не ученики, а уже вполне пусть ещё несостоявшиеся, но уже взрослые молодые люди, закончившие высшие учебные заведения или профессиональные лицеи. Вы – молодые специалисты!И следующим этапом вашей жизни будет поступление на работу.

Ведь каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. ( 1 слайд)Кто, что, где, как, от чего нас защищать? ( вопросы вывешиваются на доску). Обсудите, пожалуйста, в группах предлагаемые вопросы и попробуйте сформулировать тему урока или предположение о чём мы будем говорить?

(Обучающиеся высказывают предположения, учитель подбирает наиболее точную и полную формулировку показывает тему (слайд № 1) и может схематично записать её на доске «Профсоюзы»)

Необычность урока ещё и в том, что проводить его будем мы не как учителя, а как члены профсоюзной организации нашей школы.( Представление актива профсоюзного комитета).Ребята, из уроков истории и обществознания вспомните, что вы уже знаете о профсоюзах? ( слайд № 2)( Профсоюзы защищают права трудящихся)Что хотели бы узнать о профсоюзной организации?( слайд № 2)

( Что такое профсоюзы?Когда образовалась профсоюзная организация? Почему она была создана? Современный профсоюз.Какой он? Как профсоюзные организации защищают права трудящихся? За что борются профсоюзы? Как вступить в ряды профсоюзной организации?)

Итак, ребята, когда же образовалась профсоюзная организация? ( слайд № 3)

Давайте обратимся к истории и вспомним год 1905 ( слайд № 3). Предлагаю вам в группах вспомнить и обсудить, чем знаменован этот год?С расширением капиталистического производства растет и пролетариат, его классовое единство и сознательность.

Условия, в которых жили и работали пролетарии были исключительно тяжелыми: 12-часовой рабочий день, отсутствие техники безопасности, штрафы, отчеты, антисанитария, грязные бараки плюс политическое бесправие – все это переполняло чашу терпения, поднимала их на борьбу.Стачечная борьба имела важное значение не только для улучшения экономического положения работников, но и способствовала их организованности и сплоченности.

В этой борьбе рабочие впервые осознали чувство солидарности, силу и мощь единого выступления.В ходе январских стачек 1905 года в крупных городах рабочие создавали на предприятиях заводские комиссии, Советы фабричных депутатов. Эти массовые организации были началом создания профессиональных союзов.

Октябрь 1905 года считают рождением российского профсоюза.( слайд № 3) Становление профсоюзов было сложным и трудным. Впереди не одна забастовка, митинги, выходы на улицы городов. Требования, требования, требования…До сегодняшнего дня профсоюзные организации защищают интересы трудового народа.

Профсоюзные организации были всегда рядом с трудящимися, поддерживая правомерность их действий(митинги, забастовки, демонстрации) и в тяжёлые 90-е годы, когда рабочим задерживали зарплаты, сокращались рабочие места, совершались массовые увольнения и, порой, неправомерные. Главными лозунгами профсоюзов были: зарплата, занятость, законность. ( слайд № 4)

И по сей день профсоюзы работают в одном направлении с трудящимися. Численность членов профсоюзной организации растёт, а значит растёт и доверие к профсоюзам. Итак, ребята, давайте сейчас подведём итог, что такое профсоюзы, зачем они нужны и как вступить в эту организацию? Обсудите это в своих группах.(Профсоюзы – это добровольное объединение граждан.

"Задача – защита интересов трудящихся)( слайд 5)И если каждый член профсо юза будет участвовать в деятельности организации, то вместе мы можем добиться многого. Прежде чем вступить в ряды этой организации, желающий должен внимательно изучить устав профсоюзной организации, подать заявление о принятии в профсоюз и, конечно же, принимать активное участие в работе организации.( слайд 6)

А знаете, ребята, профсоюзные комитеты созданы не только защищать интересы трудового народа, но и создавать жизнь в организации интересной, познавательной, дружной, учиться видеть проблемы других и вовремя приходить на помощь. Большая и интересная жизнь и нашего профсоюзного комитета.

Это и экскурсии, и совместный коллективный выход в театры, участие в различных конкурсах, соревнованиях, участие в культурных программах.( слайд 7)Да, ребята, вы можете сказать, что всё это хорошо, но зачем вам ученикам знать сейчас об этих профсоюзных организациях? Вот вы вырастите и тогда можно об этом говорить. Ребята, а как вы сами думаете, зачем мы пришли и обо всё вам рассказываем?

Обсудите это в группах.( Достигли такого возраста, когда хочется заработать и на время каникул есть возможность пойти на работу. Для того чтобы работодатель не поступил неправомерно по отношению несовершеннолетнего работника, вы тоже должны знать свои права). И в этом вам может помочь наша профсоюзная организация, которая готова прийти к вам на помощь и провести разъяснительную работу.

Сейчас мы предлагаем вам проанализировать на примере хорошо известных произведений незащищённость детей, эксплуатацию детского труда и труда несовершеннолетних. Все вы прекрасно знаете сказки« Золушка», « Двенадцать месяцев», рассказ А.Чехова« Ванька Жуков» ( слайд 8).

Обсудите и постарайтесь найти нарушения прав героев произведений.(Ненормированный рабочий день, труд без выходных дней, отсутствие условий труда, отдыха, ночной труд)Во всех рассмотренных ситуациях важно, чтобы вы знали ваши права и знали куда надо обращаться, если вас не услышали, не помогли, обманули.Что узнали о профсоюзах?

Как вы думаете в чём сила профсоюзных организаций?Ребята, вы можете продолжить разговор на эту тему и в своих семьях. Спросите у родителей, если у вас есть желание, состоят ли они в этой организации, чем помог им профсоюз.И помните – наша сила в единстве!( слайд 9)