"Вопрос о современной деятельности профсоюзов, истории их зарождения и развития рассматривается в курсах и истории, и обществознания. А через освещение темы Рынок труда и трудовые ресурсы касается и географии. Учащиеся в ходе урока не только решают личный вопрос «Вступать ли мне в профсоюзную организацию, начав трудовую деятельность?», но и определяют путем опроса населения: знают ли современные москвичи об этом объединении. Анкетирование проводится минимум за 2 недели до урока, обрабатывается, делаются выводы. Урок проходит очень динамично. В конце занятия предлагается рефлексия «Открытый микрофон».

"Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие учеников
II. Постановка целей и задач урока.
III. История и деятельность профсоюзов. Рынок труда, безработица.

1. "
2. Демонстрация презентации. Поэтапное комментирование.
3. Дискуссия учащихся о роли профсоюзов в прошлом и настоящем.
4. Рефлексия. «Открытый микрофон».

"IV. Подведение итогов.
V. Домашнее задание.