С каждым годом неуклонно возрастает роль учреждений дополнительного образования в обеспечении занятости детей и подростков, организации их досуга, что, по сути, является мерами профилактики правонарушений, наркомании и других асоциальных проявлений среди несовершеннолетних.

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания и досуга детей, требующих повышенного педагогического внимания. Проблема самосознания и самоопределения подрастающего поколения не стояла прежде так остро, как в настоящее время, в условиях нестабильной социально – экономической ситуации. С каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением. Поэтому возникла необходимость формирования у подрастающего поколения надёжной социально-психологической ориентации в современных условиях жизни общества. Подростки нуждаются в обеспечении расширения круга знаний в области правового воспитания, профилактики наркомании и алкоголизма, перспектив здорового образа жизни, коммуникативности и культуры общения. Дополнительное образование сегодня – необходимое звено в воспитании многогранной личности, способной мыслить универсально. Образовательный процесс в системе дополнительного образования детей обеспечивает информационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, социализирующую функции, способствует реабилитации и адаптации детей к жизни в сложных социально – экономических условиях современного общества через воспитательную работу в творческих объединениях, совместную досуговую деятельность, социально-значимые мероприятия, индивидуальную работу.

Проблема профилактики девиантного поведения остро стоит перед педагогами, родителями, психологами, большое внимание следует уделять личностному развитию детей, приобретению ими социального опыта. Резкое снижение воспитательного воздействия семьи и её роли в социализации детей приводит к серьёзным социальным последствиям: росту асоциальных неформальных подростковых групп, увеличению числа детей с девиантным поведением, употребляющих алкоголь и наркотики, массовой безнадзорности детей. На основании вышесказанного формирование продуманной, полноценной досуговой среды предполагает возможность осмысления и решения данной проблемы в условиях системы дополнительного образования.

Программа рассчитана на 3 года, направлена на работу с детьми, требующими повышенного педагогического внимания (состоящими на профилактическом учете, и детей из семей находящихся в тяжелой жизненной ситуации в возрасте от 7 до 17 лет).

Таким образом, определяются цель и задачи данной программы: