Рабочая программа по русскому языку  в специальных коррекционных классах VII вида составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образованияна основе: •   примерной программы по русскому языку федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования •  примерной  программы  для  специальных (коррекционных) общеобразовательных  школ и классов VII вида Р.Д.   Тригер под руководством С. Г. Щевченко, М.: Парадигма,   2010 г.- 407с. (специальная коррекционная педагогика) и обеспечена УМК «Школа России» для 1–4 кл.

      Учебный предмет «Русский язык» реализует познавательную и социокультурную цели обучения:     

 - познавательная цель предполагаетознакомление с основами научного описания родного языка, формирование знаково-символического восприятия и логического мышления.

 - социокультурная цельизучения русского языка достигается решением задач развития устной и письменной речи учащихся и формирования у них основ грамотного, безошибочного письма.

         Грамотное письмо и правильная речь являются обязательным элементом общей культуры человека. Формируя навыки безошибочного письма, развивая письменную и устную речь учащихся, мы стремимся к тому, чтобы ученик стал культурным человеком.

    При обучении русскому языку детей с ограниченными возможностями следует полностью руководствоваться задачами, поставленными перед общеобразовательной школой:

·развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с особенностями и условиями общения;

·освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

·овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты описания и тексты повествования небольшого объема;

·воспитание позитивного эмоциональноценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.