Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных учебных действий, а также самостоятельность, и личную ответственность за принятие решений, т. е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования. Вследствие этого основной задачей школы становится подготовка ученика, способного гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения возникающих проблем.

Одним из подходов для решения данной проблемы является использование технологии проектного обучения. Концепция технологии проектного обучения основывается на личностно - деятельностном подходе, который означает ориентацию учебного процесса на постановку и решение самими школьниками познавательно - коммуникативных и исследовательских задач.

Проектная технология нацелена на развитие не только интеллектуальной, но и мотивационно - волевой, нравственно - эмоциональной сферы обучающегося. Акцентируется внимание на совместной учебной деятельности обучающихся в микрогруппах; обращенность помимо сознания к душе, воле, подсознанию школьника.