В статье показана важность формирования и реализации механизмов преемственности и непрерывности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в массовой общеобразовательной школе. Автор считает, что  существует тесная взаимосвязь здоровья учащихся и образовательного процесса, который может быть недостаточно эффективным из-за ограничений, связанных со здоровьем учеников. Образовательное учреждение и родители заинтересованы в наращивании здоровьесберегающего потенциала. Важное место в современном образовательном процессе для детей с ОВЗ занимают использование здоровьесберегающих технологий, индивидуализация образовательной траектории с целью создания безопасной и комфортной образовательной среды, которая в свою очередь обеспечит доступ к равному и качественному образованию.