Начавшаяся модернизация Российского образования – процесс необратимый и очень важный для современного этапа развития России

            К числу важнейших задач модернизации школьного образования следует отнести задачи всестороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков, самообразования, формирования  у молодёжи готовности и адаптации к меняющимся социальным  условиям  жизни  общества.

            Среди приоритетных направлений современной школы - создание условий для реализации личностно-ориентированной парадигмы образования, для дифференциации и индивидуализации образовательного процесса. Это обуславливает необходимость развития такого направления как дифференциация образования.

Ориентация образования не только на усвоение обучающимся определённой суммы знаний, но и на развитие его  личности, его познавательных и созидательных способностей необходима.

Разработанная программа представляет собой программу курса математики в 6 классе. Данный курс отвечает требованиям стандарта математического образования, а так же обеспечивает  реализацию  принципов  развивающего и проблемного обучения.

 Программа составлена на принципе системного подхода к изучению математики. Она включает полностью содержание курса математики 6 класса общеобразовательной школы (за основу взята примерная программа основного общего образования по математике 2009 г.), по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича и ряд дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу.  Программа  курса математики для 6 класса (авторы учебника: И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович)  разработана Хайруллиной А.Ш., учителем математики МОБУ СОШ с. Ермекеево МР Ермекеевский район Республики Башкортостан.

Особенности программы:

1.      Структурным стержнем программы является систематическое развитие понятия         числа.

2.      Ведущая содержательно- методическая линия – решение разнообразных классов задач, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения.