Актуальность  программы «Журналистика и русский язык» связана с решением такого  блока задач , как социально-творческое развитие  личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление учащихся.

       Пресса выпускаемая ребятами , дает им возможность определиться  в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле , утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности , профессиональные качества, определиться в мире профессий.

       Умение интересно рассказывать  и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться. Введение  в учебный план данной программы обусловлена тем, что  определенный круг учащихся стремится  развить в себе умения , способности , необходимые для занятий  журналистикой . Программа ориентирована на то, чтобы учащиеся  попробовали себя в роли журналистов. Занятия по данной  программе предполагают  личностно- ориентированный подход, который учитывает  личностные особенности учащихся  и учит их свободно  и творчески мыслить. Они направлены на становление и развитие личности учащихся.Их самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного  таланта.

    Программа «Журналистика и русский язык» рассчитана на учащихся 9 классов, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы, и ориентирована на применение широкого  комплекса знаний по русскому языку и литературе.

Направления программы:

- лингвистическая журналистика;

-экологическая журналистика;

-этнографическая журналистика;

-социальная журналистика.

Цель программы:

-создать условия для оптимальной социальной  и творческой самореализации

Личности, интеллектуального   совершенствования;

-формировать медиакультуру  в профильной ориентации обучающихся и стимулировать  их активность  в поисках профессии;

-изучить  основы журналистского мастерства.

Перспективная цель-подготовка обучающихся  к сотрудничеству  с областными, федеральными  периодическими изданиями и возможному выбору  журналистики как будущей профессии.

Задачи:

1 Обучающие:

-вооружение учащихся знаниями  о принципах журналистской деятельности, о журналистской профессии;

-изучение истории журналистики, этапов ее развития;

-изучение основ социологии и журналистского  творчества;

-формирование навыков  журналистского  мастерства, коммуникативной компетентности и приобретение  первого опыта;

-формирование практических навыков  создания школьного  печатного издания;

-формирование практических умений  и навыков по решению экологических, здоровьесберегающих и других задач, приобретение  соответствующих знаний.

2.Воспитывающие:

-формирование навыков совместной деятельности и диалогового общения, современного  мировоззрения, активной жизненной позиции;

-формирование толерантности, культуры межнационального  общения.

-формирование  представления о журналистике  как о профессии, играющей важную   роль  в жизни общества.

-привитие культуры общения;

-пробуждение  интереса к прессе и формирование осознанного  отношения к  к журналистике;

-воспитание культуры поведения и речи.

3.Развиваюшие:

-всестороннее развитие  творческих способностей, индивидуального  мышления, интересов, склонностей, физического  состояния организма учащихся , формирование профессиональной направленности;

- расширение общего кругозора.

По форме организации образовательного   процесса программа является модульной.

Структура   программы:

«Краткое введение  в историю журналистики»,

«Основы журналистики»,

«Художественно-техническое оформление издания»,

«Редакционно-издательская деятельность».

По цели  обучения данная  программа  профессионально-прикладная , ориентирована  на профессиональное  образование  выпускника в области  журналистики- «предмета », отсутствующего  в базовом общеобразовательном учреждении,- а также на выработку актуальных навыков и умений.

Планируемым результатом  обучения по программе  будет являться создание школьного периодического  издания  с его возможным  использованием  в учебно-воспитательном  процессе ; создание учащимися своего   портфолио, освоение  теории и практики , а именно:

 Предметные знания в следующих областях :

-журналистика как форма информационной деятельности;

Журналистика как профессия и ее влияние на здоровье;

-информационный рынок;

-роль журналиста в становлении общественного мнения;

- приемы риторики;

-создание текста;

-газетные жанры;

-редактирование;

-редакционный  коллектив;

-структура газетного  номера;

- иллюстрация в газете;

-макетирование и верстка  газеты.

Предметные умения и навыки- навыки анализа текста , создание текста в различных жанрах, поиска информации  в различных источниках; создание номера газеты , умение редактировать текст, работать в текстовых редакторах, навыки работы  с научной, справочной литературой.

Интеллектуальные умения и навыки- умение излагать собственную мысль, аргументировать свою точку зрения; навыки ведения дискуссии; навыки грамотной устной и письменной речи.

Мыслительные навыки – навыки оперирования  формулировками,  определениями.

Учащиеся должны знать основные понятия журналистики, этапы ее развития, принципы организации редакции,, владеть культурой речи, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Главным критерием достижения результата на протяжении всего периода  обучения  является подготовленный  к публикации материал.

По уровню освоения данная  программа профессионально-ориентированная.

Обучение , а также оценка знаний и умений обучающихся проводятся в форме творческих работ, рефератов и эвристических бесед по всем темам.

    Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу  во внеурочное время.

Данная программа составлена на основе программы факультативного  курса «Журналистика и русский язык».

Итоги реализации программы.

К концу обучения  учащиеся должны  получить  полное представление  о журналистской профессии, освоить основы профессиональной культуры журналиста, уметь создавать журналистские тексты  в жанрах, которые на момент окончания учебного  года  будут изучены , освоить  навыки поиска информации в различных источниках  и уметь работать  в текстовых редакторах.