Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе Обязательного минимума содержания исторического образования, и п рограммы общеобразовательных учреждений  по истории и обществознанию                                     М.: Просвещение,2007. 

 Программа курса «История Средних веков. 6 кл.»  охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Программа «История России» включаетматериал по истории России с древнейших времен до конца XVI в.

Программа рассчитана на 70 учебных часов.

Учебно-методический комплект:

Программы общеобразовательных учреждений  по истории и обществознанию                                     М.: Просвещение,2007. 

 Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история.. История Средних веков. 6 кл.   – М.: Просвещение, 2008.

Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. - М.: Просвещение, 2008.

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времен до конца XVI в.: учебник для 6 кл. - М.: Просвещение, 2008.

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времен до конца XVI в.: рабочая тетрадь для 6 кл. - М.: Просвещение, 2008.

Атлас. Отечественная история с древнейших времен до конца XVIII в.

феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

 Рабочая программа рассчитана на учащихся 6АБВГ  классов. Возрастные особенности учащихся   6-х  классов,  в общем, соответствуют физическому и психическому развитию детей 11-12 лет.  Учащиеся 6б и 6в классов проявляют заинтересованность в предмете и имеют  высокую мотивацию к обучению. Данные  классы быстро и легко понимают материал, имеют хороший словарный запас, умеют анализировать, устанавливать причинно-следственные отношения. Учащиеся активны, работоспособны. Общий учебно-познавательный уровень выше среднего. Учащиеся проявляют интерес к   творческой и коллективной, групповой деятельности.

Обучающиеся 6а   классов имеют более низкий учебно-познавательный уровень. В работе используется индивидуальный подход, а также групповая работа.

  Цель курса «История Средних веков. 6 кл.» - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на совре­менный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стре­миться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

   Основные задачи курса:

-  сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

 -охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в историии культуре;

- показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь совре­менного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали);

 - уделить  особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.

Основная цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории; воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся.

Задачи:

-  учащиеся должны получить знания о развитии России с древнейших времен до конца XVI в.;

- учащиеся должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, мето­дам исторического анализа;

- учащиеся должны приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;

- учащиеся должны научиться анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;

- учащиеся должны научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою ав­торскую версию событий, отвечающую данным исторической науки.

В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

 -  умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

 - умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

 -  умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия

 -  умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич­ностям;

 - умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

 - умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и