Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе  федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Закона Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», Типового положения об общеобразовательных учреждениях, региональных нормативно - правовых документах об образовании, Устава школы  и  авторской  программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера и др. «Всеобщая история,  5-9 кл», издательство  «Просвещение», 2011 г.

     Задачи курса:

1.                  формировать историческое мышление;

2.                  дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;

3.                  чем отличается Древний мир от мира современного.

Цели курса:

1. осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;

2. показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

3. охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (формы правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);

4. раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества;

Особенностью авторской программы под редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «История Древнего мира» является систематизация материала по курсу истории;

История объясняется как единый целостный процесс с раскрытием причинно-следственных связей и исторических закономерностей.

Подобное изложение материала позволяет учащимся осмысливать, прокомментировать, оценить и сравнить новые сведения по истории Древнего мира с раннее известным.

Рабочая программа рассчитана на обучение ученика по индивидуальному плану. Из программы исключено изучение пропедевтического модуля «Что изучает история», тем самым произошло увеличить число часов на изучение истории Древнего мира.

В результате изучения курса истории Древнего мира ученик 5 «а» класса должен получить знания о процессе формирования человека и человеческого общества, о важнейших цивилизациях Древнего мира, о конфликтах, приводивших к войнам, об особенностях древних обществ. Научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем; анализу целей и результатов; объяснению преимуществ и недостатков; объяснению фактов; сопоставлению различных суждений.

Рабочая программа направлена на формирование у ученика устойчивого интереса и уважение к истории человечества и культуре; понимание механизма общественного развития и преимущество эволюционного пути развития; на развитие и воспитание нравственных качеств личности, патриотических чувств, активной гражданской позиции.

Рабочая программа составлена для ученика 5 класса, который занимается по индивидуальному плану. Мальчик с ослабленным здоровьем, уровень восприятия материала ниже среднего. Предпочтительные методы работы – репродуктивные.

В соответствии с учебным планом рабочая программа составлена на 34 часа в год.

Результаты обучения и усвоения содержания курса.

Личностными результатами изучения курса «История Древнего мира» являются:

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох;

- складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

Метапредметными  результатами изучения курса являются:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;

- владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план);

- способность решать познавательные, творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, проект и др.);

- готовность к сотрудничеству, групповой, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Предметными  результатами изучения курса истории являются:

- освоение первоначальных сведений об историческом пути народов, стран и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

- владение базовым понятийным аппаратом исторического знания;

- умение правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

- первоначальные умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

- расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения явлений, событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;

- составление, описание важнейших памятников культуры народов Древнего Востока, Греции, Рима, выражение своего отношения к ним;

- понимание вклада древних народов в мировую культуру.