Пояснительная записка   Рабочая программа по музыке для 3 класса разработана на основе  Примерной программы начального общего образования, авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования по системе обучения « Школа России».       Рабочая программа разработана на основе обязательного минимума содержания начального общего образования, рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).       Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, поэтому в программу не внесено изменений. Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.        Цель музыкального образования и воспитания в начальной школе – формирование музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры. Задачи уроков музыки во 3 классе: ·         развитие нравственно-эстетических ориентаций учащихся в процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений – фольклора, музыки религиозной традиции, «золотого фонда» классики, современных сочинений; ·         обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, стилей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка; ·         накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства; ·         выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным (по сравнению с предыдущими годами обучения) миром музыкальных образов; ·         совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности (композитор–исполнитель-слушатель); ·         развитие навыков хорового (ансамблевого, сольного) пения – унисон, кантилена, широкое дыхание, легкое, полетное звучание детских голосов, расширение певческого диапазона голоса, элементы двухголосного пения, понимание руки дирижера при исполнении музыки различного характера;  выразительное исполнение песен, вокальных импровизаций, накопление песенного репертуара, формирование умений его концертного исполнения; ·         совершенствование умения  передавать в выразительных движениях характер музыки (пластические этюды); развитие навыков «свободного дирижирования»; ·         освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и  формах детского музицирования (музыкально-ритмические движения, игра на простейших инструментах, импровизации и др.); ·         развитие ассоциативно-образного мышления учащихся и творческих способностей; ·         развитие умения оценочного восприятия различных явлений музыкального искусства.   Освоение содержания программы реализуется с помощью использования следующих методов, предложенных авторами программы: ·            Метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки; ·         Метод эмоциональной драматургии; ·         Метод создания «композиции ·         Метод игры; ·         Метод художественного контекста.