Цель: Разъяснение учащимся исторического значения, оснований воссоединения России и Республики Крым. 

Задачи: 
- Формировать представления об истории Крыма как части российской территории на протяжении длительного времени;
- Возобновление памяти о совместных героических страницах истории России, Крыма;
- Формирование представления о будущем Крыма, Севастополя как субъектов Российской Федерации. 
- Развивать познавательные способности, 
- Воспитывать гордость за свое отечество.
- Формировать чувство патриотизма
- Формирование чувства уважения к людям, прошедшим войну и пережившим блокаду, восхищение их подвигом, чувства сопереживания к блокадным детям.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:проектор, экран, музыкальная аппаратура с аудиозаписями, презентация «Россия и Крым – вместе», презентация «История Крыма».

                                        Ход мероприятия

УЧИТЕЛЬ: Наш классный час, посвящен воссоединению Крыма с Россией. Вспомним немного истории о названии и местоположении полуострова.

На экране видеозапись. Песня Вики Цыгановой « Крым – это Россия!».

Чтение стихотворения А.С.Пушкина ученики 5 класса

Ведущий 1 : Полуостров Крым расположен на юге Восточной Европы, занимает выгодное экономико-географическое и стратегическое положение. На севере полуостров соединен с материком узким (7—23 км) Перекопским перешейком. С запада и юга полуостров омывают Черное море, с востока — Керченский пролив, а с северо-востока — воды Азовского моря и его залива Сиваша.

Презентация « История Крыма»

     Ведущий 2: Современное название полуострова, по наиболее распространенной версии, происходит от тюркского слова "кырым" — вал, стена, ров. До XIII века полуостров носил название Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров), с XIII века — Крымский улус. С XV века полуостров стали называть Таврией, а после его вхождения в состав России в 1783 г. - Тавридой. С VIII-IX вв. стали складываться экономические