Цели  и задачи урока:

Формировать вычислительные навыки учащихся, навыки действий с многозначными числами;

воспитывать интерес к изучению родного края и любовь к малой родине; способствовать развитию умения исследовать, анализировать, сопоставлять, обобщать;

закрепить и расширить знания о родном посёлке, его истории.

1. Поэтическая минутка.

(Дети читают стихотворение наизусть)

Г.Уляхина «Ермишь»

Где берёзы шумят, и поля колосятся,

Васильковый надет поднебесьем венок.

В сердце новой России в глубине затерялся

Наш посёлок вдали от центральных дорог.

Небольшой, но красивый райцентр из глубинки.

Из затейливых кружев здесь окошки глядят…

Здесь встречают берёзки и ласкают рябинки

Всех гостей приезжающих, словно девчат.

Пруда гладь, словно зеркало – но глядеть не устанешь.

Песнь свою для тебя прошуршат камыши…

Ермишь, милая, ты по-прежнему манишь,

И зовёшь нас к себе: «Поспеши, поспеши!»

2. Постановка цели.

- Сегодня на уроке мы будем тренироваться в скорости счёта, отрабатывать действия с многозначными числам, а так же поговорим о нашей малой Родине.

3. Замер скорости вычислений. (Каждый получает листочек с записанными на нём столбиком четырьмя примерами)

58 х 26 (1508)

93 х 86 (7998)

79 х 54 (4266)

42 х 37 (1554)

Дети выполняют вычисления в течение одной минуты, подсчитывают количество верно найденных знаков, оценивают свой результат: 40 знаков – оценка «5»,

30-40 – «4», 20-30 – «3». Затем, те, кто не успел решить все примеры, досчитывают до конца. Ответы проверяются. На их основе повторяются и вводятся новые  краеведческие знания.

4. Устный счёт, введение новых краеведческих знаний.

а) Если к ответу первого примера прибавить 120, получим год, в котором на берегу реки Еремши возникло первое поселение двора Аносовых. (1628). Какой это век? (17)

б) Если отнимете от этого же ответа 30, то узнаете длину самой крупной реки Рязанской области - Оки.(1438 км).

в) Уменьшив ответ последнего примера на 969, узнаете протяженность реки Оки в пределах нашей области.(485 км).

5.Физкультурная пауза.

Изобразите движениями:

- Ока катит свои воды спокойно, величаво… Поднимается ветер!... Начался мелкий дождик (дети пальчиками изображают капли дождя на спине впередистоящего ученика), дождь усиливается… становится ещё сильнее! Покажите, что происходит с деревьями на берегу…, с волнами на реке… Ещё сильнее ветер, деревья пригнулись к самой земле… Ветер стихает, дождь кончается…Деревья стряхивают с листьев воду. Выглянуло солнышко, деревья тянут свои веточки к нему, им спокойно и радостно!  

6. Работа над простыми задачами с записью решения в тетрадях.

Какие ещё реки Рязанской области вы знаете? (Названия рек - Цна, Пра, Пара,Мокша, Вожа, Проня, Волга, Амур, Енисей, Лена и др. - написаны на карточках, развешанных на стенах класса. Ребята находят нужные, прикрепляют  карточки на магнитную доску.

1. Вторая по величине река Рязанской области – Мокша. Её протяжённость на 880 км меньше, чем у Оки. Узнайте эту протяжённость, выполнив необходимые вычисления.

2. Уровень воды во время половодья в реке Оке повышается на 6 м. Выразите это число в сантиметрах.

3. В этом году река разлилась на 3 км. Выразите в метрах.

4. В нашем районе у села Нарма, расстояние до которого от Ермиши 20 км, обнаружены стоянки древнего человека. Рассчитайте, сколько бензина надо для школьного автобуса, чтобы нам добраться до туда, если на 100 км он расходует 10 литров?

5. Много замечательных людей взрастила наша Ермишинская земля. Чьи имена вам известны?

Я расскажу вам сегодня о братьях Остроумовых. Сколько их         было, вы узнаете, если уменьшите число 240 в 40 раз (6).

Да, их было шестеро, и каждый оставил свой след в истории России.

Остроумов Михаил Андреевич (1847-1932) – философ, профессор, доктор церковного права. Москва, Харьков.

Остроумов Алексей Андреевич (1852-1932) – магистр философии, занимал высокий пост в Миничстерстве просвещения. Казань, с.-Петербург, Вильнюс.

Остроумов Андрей Андреевич (1836-1924) – директор Пензенской учительской семинарии, плодоовощевод.

 Остроумов Борис Андреевич (1887-1979) – физик, профессор, заслуженный радист СССР.

Остроумов Михаил Андреевич (1890-1944) – полковник инженерных войск.

Остроумов Георгий Андреевич (1898-1985) – доктор физико-математических наук, профессор.

Я надеюсь, ребята, что и вы станете достойными людьми!

Помните, что вы нужны своей малой Родине. Прославляйте её своими делами!

6. На территории посёлка был построен железоделательный завод, известный в прошлом по всей Руси. В каком году это было? Найдите разность 2000 и 243. (1757).

7. Увеличьте 912 на 900. (1812). С каким событием в истории России связана эта дата? (война с Наполеоном).

Так вот, на заводе в это время производили пушки, ядра, боеприпасы для армии. Просуществовал завод 125 лет.

8. В победу над фашистской Германией ермишинцы тоже внесли свой вклад. Узнайте, сколько человек участвовало в этой войне, увеличив 400 в 20 раз (8000). Около половины из них не вернулись с полей сражений…

7. Итог урока.

- Что хотите сказать о сегодняшнем уроке?

- Что запомнили?

- Что ещё хотели бы узнать о нашем крае?

- Какие чувства вызывает у вас малая Родина?...

В заключении урока ученица нашего класса Хохлова Юлия прочтёт вам  стихотворение собственного сочинения.

Родное.

Мне очень дорог наш посёлок,

И улица, где я живу.

Здесь по-особому росинки

Со звоном катятся в траву.

Я не хочу другого, веришь?

Уеду если, то скучаю

Я по тебе, родной мой Ермишь,

К тебе вернуться вновь мечтаю.

Растёт берёзка под окошком,

И лет ей столько, сколько мне.

А мой щенок с моею кошкой

Мне снятся в каждом-каждом сне!

Здесь парк старинный, величавый,

Где лип столетних череда…

И пруд с поверхностью зеркальной

Я полюбила навсегда!

Здесь папа, мама, дед с бабулей,

Здесь лучшие мои друзья,

Здесь всё родное-преродное!

Ведь в Ермиши родилась я…

8. Домашнее задание.

Попробовать самим составить задачу на тему, связанную с историей нашего поселка.