разрботка урока по родной (чувашской) литературе по теме : «Тема хлеба в рассказе Евы Лисиной «Ломоть хлеба«Цели Образовательная: — Развивать универсальные учебные действия обучающихся при прохождении новой темы.   — Продолжать формировать умения и навыки поисковой и творческой деятельности. — Научить выразительному чтению рассказа, правильному пересказу содержения, раскрыть образы персонажей.  — Научить использовать ранее усвоенные знания и умения в новой нестандартной ситуации. 2.  Воспитательная:                                                                                                                     1) Воспитание требовательности к себе: трудолюбия, дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности. 2) Воспитание товарищества, гуманности, доброты и деликатности, способности к взаимовыручке. 3) Воспитание чувства долга, ответственности перед коллективом, чувства сопереживания к больным и пожилым людям, умения радоваться успехам других, максимальной работоспособности. 4) Воспитание бережного отношения к родному языку. 3.  Познавательная:   Формирование познавательного интереса, познавательной самостоятельности к родной литературе, универсальный учебных действий на основе: — соединения теоретического материала с пониманием его практического применения; — установления связи изучаемого с жизнью; — создания нестандартной ситуации при закреплении и отработке изученного материала; — создания  ситуации успеха. — развития речевого умения в монологической форме (умение логично и связно высказываться); — развития коммуникативных умений и навыков; — обогащения словарного запаса учащихся; — расширения кругозора учащихся.Планируемые результаты:познавательные УУД:  поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение; личностные УУД:  самоопределение, нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; регулятивные УУД:  целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;   коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения.