Модуль «Основы православной культуры»

Класс: 4

Тема: Православные храмы

Цель: 1. Знакомство учащихся с внутренним устройством православного храма и традициями поведения в нем.

Задачи: - Обучающая: узнать о назначении и устройстве православного храма, познакомить с понятием “храм – дом Божий”.

Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека; развивать умения работать с текстом, иллюстративным материалом, умения выразительного чтения и речи.

Воспитывающая: усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме, воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

Виды деятельности: Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия:

· Храм.

· Икона.

· Иконостас.

· Царские Врата.

· Алтарь

· Богоматерь.

· Колокольный звон.

Оборудование и материалы к уроку: интерактивная доска, ноутбук, презентация

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1. Оргмомент

Приветствие детей.

Проверяют наличие учебного материала

2. Актуализация знаний

Сегодняшний урок я хочу начать со стихов, но вы не просто должны послушать стихи, вы должны узнать ответ на вопрос: “Что автор стихотворения призывает восстановить?”

Учитель читает стихи:

Восстановить в России надо храмы,
Чтоб возродить святую прежде Русь,
А раны нашей пережитой драмы,
Все зарастут травой и былью пусть.
Пусть над Россией чистым будет небо
Твои глаза пусть смотрят к нам с небес.
Пусть в каждом доме много будет хлеба,
И чтобы нас не путал больше бес.
И пусть звонят колокола России,
Пусть все плохое сгинет в прах и пух,
Чтоб дети нас за все, за все простили,
А в нас живет пусть воскрешенья дух.

- Что же автор стихотворения призывает возродить?

- А кто знает, что такое храмы?

Дети приветствуют учителя. Готовятся.

Дети слушают и обдумывают ответ на вопрос.

- Храмы. Слайд №2.

Уметь определять и формулировать тему урока

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

3. Постановка темы и целей

- Что бы вы хотели узнать о храмах?

- Обо всем об этом мы сегодня и поговорим.

Ответы детей.

Куда ходят молиться, где звонят колокола, где крестят детей, где живет Бог.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

Уметь определять и формулировать цель урока

4. Выявление восприятия, мотивации

- Вокруг нас в нашем районе очень много домов. Для чего они?

- А все ли здания вокруг одинаковые? Есть ли какие-нибудь необыкновенные здания?

- Чем же оно необыкновенно?

- А зачем же нам такое необыкновенное здание?

- А как вы думаете, этот храм давно построили или он новый?

- Раньше на месте нашего района находилось село. И вот тогда выстроили храм.

- Кто знает, чем отличается село от деревни?

- Если в населенном пункте есть храм, то это село, а если нет – то деревня.

- Кто из вас заходил в храм? С кем вы ходили?

Ответы детей.

- Мы в них живем.

- Есть. Храм.

- Формой. Размером.

- Ходить в гости к Богу. Молиться.

Ответы детей. (Давно, недавно).

- Ответы детей.

- Ответы детей.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других