Изменение содержания влечет за собой и изменение в организации учебной деятельности. Одной из основных  задач является воссоздание на занятиях процесса  научного исследования, раскрытие пути экспериментального (наблюдение, измерение, эксперимент) теоретического исследования учебного предмета в форме понятий, суждений, умозаключений и т.п.); воспроизведение методологии научного творчества, т.е. умение открывать для себя новое знание на основе  и с использованием экспериментальных и теоретических методов познания; организация диалогического общения на уроках в процессе открытия, понимания сущности, смыслов, ценности нового знания.

Это первый урок   главы «Органы чувств и восприятие». Учение на данном занятии осуществляется в форме учебной деятельности самих детей, которые творчески участвуют в исследовании и поиске решения проблем, задач и осмыслении различных текстов.

Содержание занятия преимущественно осваивается, осмысливается в разнообразных формах диалога, создании диалогических ситуаций.