Данный урок разработан для 5 класса общеобразовательных школ по программе «Музыка» Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской.

Тема урока: «Звать через прошлое к настоящему. Александр Невский».

В плане программы указанный урок располагается во втором полугодии. Тема полугодия «Музыка и изобразительное искусство».

Цель урока: «Способствовать формированию эмоционально-целостного понимания исторической личности, князя, святого защитника Отечества – князя Александра Невского, через сопоставление произведений нескольких  видов искусства: музыки, живописи, кинематографии.

Задачи данного урока в данной теме, выявление многосторонних связей между музыкой, кинематографом и изобразительным искусством. Взаимодействие трех искусств – музыки, кинематографа, изобразительного искусства – наиболее ярко раскрывается при знакомстве с жанрами музыкального искусства, в данном уроке предлагается кантата С.С.Прокофьева «Александр Невский». Вслушиваясь в музыку, учащийся должен попытаться мысленно представить ее зрительный (живописный) образ, а всматриваясь в произведение изобразительного искусства, услышать в своем воображении ту или иную музыку, сравнить представляемый образ с видением режиссёра легендарной кинематографической ленты. Обучающиеся пытаются выявить сходства и различия жизненного содержания образов и способов и приемов их воплощения, увидеть исторические события через восприятие их музыкантами, художниками, кинематографистами: че­рез прошлое к настоящему.

Музыкальное воспитание рассматривается в музыкальной педагогике как неотъемлемая часть нравственного воспитания подрастающего поколения, итогом которого является формирование общей культуры личности. В.А.Сухомлинский писал: «Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека».

Воспитание патриотически настроенной личности – одна из важнейших образовательных задач. Данный художественно-музыкальный материал способствует воспитанию у учащихся любови к русской музыке, чувства гордости и восхищения подвигами выдающейся личности Александра Невского, вызывает чувство патриотизма, обогащает духовный мир детей, содействует музыкальной эрудиции учащихся, созданию эмоционально-целостного отношения к произведениям искусства. Осуществляется активное развитие познавательных, личностных УУД.

В уроке предусмотрены формы работы фронтальная и групповая, индивидуальная.  Групповая работа предусмотрена в вокально-хоровой деятельности: деление на гендерные группы, пение по рядам. Задания игры-викторины выдаются ученикам индивидуально, проверка и оценивание деятельности учащихся осуществляется фронтально. Также в уроке имеются элементы самостоятельной творческой реализации учащихся: дирижирование музыкальным фрагментом, дирижирование одного из обучающихся (по выбору учащихся) хором класса при исполнении фрагментов произведения. На уроке создаётся проблемные ситуации, которые решаются путём совместной деятельности учеников и учителя, в процессе совместного поиска учеников, индивидуальной деятельности учеников. Задания для групповой и индивидуальной работы обучающихся сформулировано таким образом, что  ведет к развитию коммуникативных умений, каждый ученик имеет возможность высказать свою точку зрения. Также, через вышеуказанные  виды деятельности происходит развитие регулятивных, познавательных и личностных учебных действий у учащихся.

Тема и цель урока формулируется совместно с детьми, таким образом, развиваются коммуникативные и личностные УУД.  Цель урока - «Способствовать формированию эмоционально-целостного понимания исторической личности, князя, святого защитника Отечества – князя Александра Невского, через сопоставление произведений нескольких  видов искусства: музыки, живописи, кинематографии» - обуславливает поставленные задачи.

Задачи урока:

Образовательные:

• содействие в формировании знаний о подвигах великого русского полководца Александра Невского по средствам знакомства с их отображением в разных видах искусства;

• укрепление связей с ранее пройденным материалом.

  Развивающие:

• способствовать развитию аналитических способностей на основе сравнительного анализа образа Александра Невского, созданного в разных видах искусства;

• содействовать формированию умений и творческих навыков каждого ученика;

  Воспитательные:

• способствовать музыкальной эрудиции учащихся, созданию эмоционально-целостного отношения к произведениям искусства;

• побуждать к формированию патриотических чувств детей, гордости и уважения к защитникам Отечества;

• содействовать воспитанию чувства взаимовыручки и ответственности среди учащихся.

   Задачи выстроены логично и направлены на реализацию цели урока.

  Этапы урока.

1. Организационный этап.

2. Постановка цели.

3. Актуализация знаний.

4. Восприятие и усвоение нового материала.

5. Применение теоретических знаний на практике. Вокально-хоровая работа. Самостоятельное творческое использование умений.

6. Обобщение. Контроль знаний. Релаксация.

7. Организационный момент.

   Все Этапы урока логически связаны между собой. Структурно урок выдержан.  Использованная структура урока,  методы и приёмы способствовали достижению целей и задач урока. Разнообразие видов деятельности и в конечном итоге их результативность способствует активизации познавательной деятельности учащихся, поддержанию их интереса к содержанию урока.

   На всех этапах урока присутствует анализ деятельности, критерии оценки формируются в зависимости от вида деятельности. Например, критерии оценки в вокально-хоровой деятельности – чистая вокальная интонация, ритмичное исполнение, соблюдение вокальной позиции, эмоциональная передача образа, целостно-эмоциональное восприятие образа.  Оценивание производится как совместно с учителем, так и самостоятельно учащимися. В конце урока обучающимся предлагается оценить свою деятельность не только по стандартной пятибалльной системе, но и индивидуально высказать своё отношение к данной теме, отметить особо интересные моменты. Задействуем  коммуникативные, регулятивные и личностные УУД.

         Большое внимание уделено использованию информационных технологий обучения. На уроке демонстрируется презентация, разработанная в программе Powerpoint. Урок содержит большой объем информации, но информация предлагается в доступной форме. Содержание соответствует возрасту учащихся.   Активно развивается познавательные УУД.

      Здоровьесберегающий аспект урока состоит в посильности выполняемых заданий, установления духа сотрудничества с учениками, в самом построении урока, в выполнении дыхательных  и артикуляционных упражнений, логически связанных с темой урока.

        Эффективность урока достигается за счет высокой заинтересованности и активной деятельности учащихся, создания благоприятной психологической атмосферы и ситуации успеха.