КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ТЕМА:«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО НАРОДНЫМ ПРОМЫСЛАМ.«Программное содержание:1.Закрепить знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства; умение самостоятельно выделять элементы декоративного украшения и этапы создания изделий.3.Прививать любовь к народным промыслам.Материал и оборудование: Работы выполненные детьми по народнымхудожественным промыслам.Словарная работа: Гжельская, Городецкая, Семеновская, Павлово - Посадские.Музыкальное сопровождение: русская народная музыка.Методические приемы: Наглядный, словесный, игровой, сюрпризный моментПредварительная   работа. Беседы о народных художественных промыслах, рассматривание подменных изделий, иллюстраций, альбомов, открыток, видеофильмов, дидактические игры по разным видам народных промыслов, рассматривание таблиц с элементами росписей, выделение композиции узора, цветосочетания, создание изделий по народным промыслам, декоративное украшение изделий.ХОД:Воспитатель: Ребята, вы все очень любите ходить в гости. Узнавать что-то новое,необычное. И сегодня мы, ребята, путешествовать пойдем (воспитатель читаетстихотворение.)По деревням и по хатам, мы заглянем в каждый домКто живет там спросим, рассказать о себе попросим.Становитесь все за мной, мы отправляемся в путешествие. Дети идут по группе за воспитателем.Воспитатель:                        В деревню мы стариннуюИдем дорой длинноюИдем дорогой трудною, дорогою крутой!Перед нами дом большойИ красивый-то какойКто же в доме том живет?Кто нам двери отопрет?Подходят   к  дому.   Гостей  встречают  хозяева     мастера-умельцы  росписей.Здороваются. Гости задают вопросы, а хозяева отвечают на них, рассказываякаждый о своем промысле (Хохлома, Городец, Гжель). Затем отправляются вгости дальше.Воспитатель: А теперь идем мы дальше.Нужно много нам успеть.Надо чтоб увидел каждыйЧудеса, каких не счестьСнова дом встречает нас, кто же нас ждет на этот раз?Гостей встречают хозяева - мастера - игрушечники. Каждый рассказывает освоём промысле (дымковской, филимоновской, коргапольской, богородской игрушкеи матрёшках.)Затем идут дальше все вместе.Воспитатель:Идём с друзьями мы вперёдДорога нас опять зовет.Кто же встретит нас сейчас.И расскажет свой рассказ.Встречают гостей рукодельницы и рассказывают о своём искусстве (Повлово -Посадские шали, Вологодские кружева.)Воспитатель: Вот какое у нас получилось замечательное, интересное путешествие. А в этом доме - фабрике, большом и светлом я предлагаю вам потрудиться. Мы с вами составляли книгу, которая называется «Ярмарка народных промыслов». Уже отобрали много работ, но в нашей книге нет дымковских игрушек. Вот мы сейчас их и нарисуем, вставим в нашу книгу и пусть её посмотрят все ребята.Физминутка «Дымковские игрушки».Мы игрушки расписные,Хохотушки вятские,Щеголихи слободские,Кумушки посадские.У нас ручки кренделькомЩёчки будто яблочки.С нами издавна знакомВесь народ на ярмарке.Самостоятельная работа детей.В конце нод  дети со своими рисунками выходят к гостям и показывают своиработы.Воспитатель:Ой, вы гости дорогие!У нас игрушки расписные: веселы и ярки, словно подарки.Отдохнули все по - праву?Мастерам воздали славу?Что ж теперь домой пойдем.Что узнали, не забудем, долго - долго помнить будем!Приходите снова к нам, рады мы всегда гостям.Пришло время расставаться, до свиданья!Дети: До свиданья!