В Российском образовании все большее внимание уделяется проблеме воспитания, которая в конце ХХ века по идеологическим основаниям была практически вычеркнута. Обращение к наследию А.С.Макаренко (1888-1939) является одной из важнейших частей работы образовательных учреждений с молодыми поколениями. Макаренко, работавший с беспризорниками и правонарушителями, изолированными от общества по причине их социальной опасности, ни разу не потерпел поражения в своей практической деятельности. Именно это и позволяет назвать его величайшим педагогом за всю историю создания и реализации педагогических систем. Его перу принадлежат многочисленные педагогические и художественные сочинения, в которых детально разработана методика коллективистского воспитания. Учение А.С.Макаренко содержит подробную технологию поэтапного формирования коллектива. На примере 11А класса можно рассмотреть все стадии развития. Чтобы стать коллективом, группа должна пройти нелегкий путь качественных преобразований. На этом пути А.С.Макаренко выделяет несколько стадий (этапов).