Одной из важных задач дошкольного воспитания является воспитание социально-активной личности ребенка. Дети с ОНР представляют особую группу детей, у которых формирование и развитие элементов социальной активности  затруднено. Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование коммуникативных навыков. Несформированность всех компонентов речи, недостаточная речевая активность, критичность к своему речевому дефекту оказывает большое влияние на процесс общения. Поэтому педагогам, работающим с этой группой детей необходимо уделить особое внимание созданию условий для развития коммуникативных навыков у детей с ОНР.