Содержание:

1.     Введение

2.     Этапы развития мышления

3. Пути достижения своих целей

4. Принципы обучения

5. Правила, необходимые при обучении математике

6. Методические принципы, используемые при обучении

7. Заключение

Выводы о необходимости:

1.       Систематически использовать на уроках задачи, способствующие формированию у учащихся  логического мышления, познавательного интереса и самостоятельности;

2.       Осуществлять целенаправленное обучение школьников решению задач, с помощью специально подобранных упражнений, учить их наблюдать, пользоваться аналогией, индукцией, сравнениями и делать соответствующие выводы;

3.       Использовать на уроках задачи на сообразительность, задачи-шутки, математические ребусы, кроссворды, софизмы;

4.       Учитывать индивидуальные особенности школьника, дифференциацию познавательных процессов у каждого из них, используя задания различного типов.