Внушительный вклад в изучение феномена интереса внесли В.Г. Белинский и  А.И. Герцен доказав, что именно интерес к обучению  не  является присущим ребенку свойством, что лишь только при стимуляции познавательной деятельности  детей, начиная с раннего детства позволяет вызвать у детей интерес к обучению. Они считали, что  интерес, являясь стимулом овладения знаний об окружающем мире, обогащает личность, воспитывает её. В этой позиции А.И. Герцена и В.Г. Белинского просматривается связь интереса к познанию вместе с интересом социальным.