Развитие способностей учащихся в учебно-воспитательном процессе через использование ИКТ.

Предмет: Информатика
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор:
Развитие способностей учащихся в учебно-воспитательном процессе через использование ИКТ. Материал подготовила классный руководитель Заичко Т. Н.   Информационные и коммуникативные технологии (ИКТ) – это «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг. Сегодня в традиционную схему: Учитель -  ученик -  учебник -  компьютер  вводится звено (компьютер), а в школьное сознание - компьютерное обучение. Главная задача ИКТ – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства. Главная задача учителя – активная работа с информацией, в основе которой как раз и предусматривается самостоятельное критическое и творческое мышление учащихся. Творческое мышление формируется при наличии проблемы, требующей поиска решения, подчас оригинального подхода, потребности самовыражения личности как для учащегося так и для учителя. Современная система образования, опирается на традиционные источники информации и управления процессом познания: школьный учебник, контурные карты, атлас по истории, другие учебные пособия по истории и обществознанию, энциклопедии, словари и т.д., реализуемые под руководством учителя. Применение ИКТ позволяет сделать учебный процесс наиболее интересным по содержанию и глубоким по смыслу. Поэтому учитель и ставит перед собой цель – поддерживать интерес детей к учению. Кроме того, перед каждым из нас стоят и определенные педагогические задачи, в частности, поиск эффективных методик и технологий. Компьютер дает учителю новые возможности, позволяя вместе с учеником получать удовольствие от увлекательного процесса познания, не только силой воображения раздвигая стены школьного кабинета, но с помощью новейших технологий позволяет погрузиться в яркий красочный мир. Обеспечить положительную мотивацию обучения с помощью интерактивного диалогового гипертекста. Моделирующие программы помогают учащимся глубже понять сложные процессы. В настоящее время существует большое количество энциклопедических мультимедийных программ демонстрационного характера. Для организации индивидуальной работы или работы в парах эффективно создание рабочей электронной тетради, куда выносятся основные моменты урока (схемы, графики, исторические карты, таблицы и др.). Использование компьютера дает возможность увидеть мир глазами многих живописцев, услышать актерское прочтение стихов на фоне классической музыки. Такие уроки воспитывают чувство прекрасного, расширяют кругозор учащихся, позволяют за ограниченное время дать обширный литературоведческий материал, проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне. Компьютер позволяет исполнять работу оперативно, загружать работой всех детей. Заданий можно подобрать много и пока учитель работает с отстающими, сильные дети продвигаются вперед, выполняя новые задания. Таким образом, очень наглядно осуществляется и диагностика усвоения программного материала. Задания и тесты желательно составлять разные по уровню сложности. Кто-то сможет выполнить все, кто-то дойдет до середины, кто-то поработает только с простыми. Но самое главное, что заняты все дети, и учитель видит, на каком уровне находится каждый из учеников. Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока. Компьютер позволяет осуществлять обратную связь. По ходу работы дети сами и учитель сразу могут видеть результат. Если не удалось составить цепь правильно, доступа к следующему заданию нет. Тогда дети рассуждали, где они ошиблись, что сделали не так, т.е. мы наблюдаем формирование навыков самоконтроля и самооценки. Если ребенок испытывает серьезные затруднения, на помощь приходит  учитель – осуществляется индивидуальный подход к ученику. Формировать навыки подлинно исследовательской деятельности. Средства наглядного представления можно использовать не только для иллюстрации, но и в качестве самостоятельного источника знаний для создания проблемных ситуаций. Очевидно, что с точки зрения педагогики лучшим является то пособие, которое изготовлено самими учащимися. Обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.   Заключение. Эффективность любого урока, мероприятия определяется не тем, что дает детям учитель, а тем, что они взяли в процессе обучения. Умение рационально применять ИКТ с традиционными средствами обучения и воспитания позволяет учителю и классному руководителю создавать ту палитру красок, с помощью которой создается неповторимый шедевр.  
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 21.82 Kb
Количество скачиваний: 5
Просмотров: 97

Похожие материалы