В учебно-воспитательной работе с детьми урок декоративного рисования – один из основных видов работы по изобразительному искусству. Так же как рисование с натуры и тематические занятия, декоративное рисование в процессе обучения способствует развитию мышления, творческого воображения, художественных способностей школьников, хорошего эстетического вкуса, интереса и любви к народному искусству, искусству родного края. Предметы, которые употребляются в жизни и вместе с тем служат украшением, называются декоративно – прикладными. Прикладное - значит употребляющееся в жизни, декоративное – значит украшающее жизнь. Обучение декоративному рисованию в начальных классах начинается с рисования узоров. Они выполняются с образца или составляются творчески на основе декоративной переработки форм изображаемых с натуры объектов – листьев, цветов, бабочек…

Цель данного опыта – развитие творческих способностей младших школьников в декоративно – прикладном искусстве на уроках изобразительного искусства.

Работа над темой ведётся с 2010 года. Изучив теоретический материал учителей изобразительного искусства, проанализировав деятельность коллег в преподавании изобразительного искусства, приравнивая рисование к другим дисциплинам школьного обучения, где изучение проводится строго в направлении от простого к сложному, обучая с первых лет не радости творчества, а «грамоте рисунка», внушая с первых уроков, что рисовать, можно то, то что рисовать сумеешь нарисовать грамотно- это убивает в детях живой взгляд на мир, творческое отношение к рисованию.