«Думайте для себя, и позвольте другим             

людям пользоваться привилегиями,

                                                                                 делать то же самое»

                                                                                                                Вольтер.

        В первые годы своей профессиональной деятельности в школе я столкнулась с термином критическое мышление, которое мы должны прививать своим ученикам. Я понимала,  что это какой – то внутренний потенциал, возможность,  сверхспособность человека, которая  необходима ему для  достижения успеха в жизни. Для меня, как учителю стояла задача, как развивать критическое мышление  учеников и понять в целом, что означает, данное мышление?

         Я согласна с мнением Девида Клустера.  В своей работе он пишет: «Критически мыслящий человек, вооруженный сильными аргументами, способен противостоять даже таким авторитетам, как печатное слово, сила традиции и мнение большинства, им практически невозможно манипулировать». Роберт Эннис определяет критическое мышление так: «принятие обдуманных решений о том, как следует поступать и во что верить»