Рекомендации по коррекции речи в индивидуальной работе с детьми имеющими речевые нарушения.

Предмет: Логопедия
Категория материала: Рабочие программы
Автор:

Артикуляционная гимнастика:

Все упражнения выполняются перед зеркалом под счет по 5-6 раз.

Окошко

Рот открыть, нижние и верхние зубы должны быть видны.

Маляр

Улыбнуться, показать зубы, открыть рот и "погладить" кончиком языка твердое небо, делая движения языком вперед-назад.

Лошадка

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать языком (как лошадка цокает копытами). Подбородок неподвижен.

Кто дальше загонит мяч?

Улыбнуться, положить широкий язык на нижнюю губу и, как бы произнося звук [Ф], сдуть ватку на противоположный край стола.

Парус

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и поднять широкий язык за верхние зубы к бугорочку. Удерживать язык под счет от 1 до 5.

Барабанщик

Рот широко открыт, подбородок неподвижен. Кончик языка ударяется в бугорок за верхними зубами, произносить звук [Д]: Д-Д-Д. Сначала медленно, потом ускоряя темп.

 

Постановка. Выполняем это упражнение, пока звук Р не будет закреплён.

Способ постановки звука [Р]:   Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук, ребёнок произносит разные звуки: ЗЗЗ – ЖЖЖ- ДДДД. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка.

 

2.      Работа над дыханием.

 Необходимо выполнять следующие упражнения, следить за их правильностью, чтобы щёчки не надувались:

Задуй свечку

 Дети держат полоски бумаги на расстоянии около 10 см от губ. Детям предлагается медленно и тихо подуть на «свечу» так, чтобы пламя «свечи» отклонилось.

 Лопнула шина

Исходное положение: дети разводят руки перед собой, изображая круг — «шину». На выдохе дети произносят медленно звук «ш-ш-ш». Руки при этом медленно скрещиваются, так что правая рука ложится на левое плечо и наоборот. Грудная клетка в момент выдоха легко сжимается. Занимая исходное положение, дети делают непроизвольно вдох.

Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 26.54 Kb
Количество скачиваний: 2
Просмотров: 78

Похожие материалы