Рекомендации по коррекции речи в индивидуальной работе с детьми имеющими речевые нарушения.
Предмет: | Логопедия |
---|---|
Категория материала: | Рабочие программы |
Автор: |
Печёнкина Кристина Олеговна
|
Артикуляционная гимнастика:
Все упражнения выполняются перед зеркалом под счет по 5-6 раз.
Окошко
Рот открыть, нижние и верхние зубы должны быть видны.
Маляр
Улыбнуться, показать зубы, открыть рот и "погладить" кончиком языка твердое небо, делая движения языком вперед-назад.
Лошадка
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать языком (как лошадка цокает копытами). Подбородок неподвижен.
Кто дальше загонит мяч?
Улыбнуться, положить широкий язык на нижнюю губу и, как бы произнося звук [Ф], сдуть ватку на противоположный край стола.
Парус
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и поднять широкий язык за верхние зубы к бугорочку. Удерживать язык под счет от 1 до 5.
Барабанщик
Рот широко открыт, подбородок неподвижен. Кончик языка ударяется в бугорок за верхними зубами, произносить звук [Д]: Д-Д-Д. Сначала медленно, потом ускоряя темп.
Постановка. Выполняем это упражнение, пока звук Р не будет закреплён.
Способ постановки звука [Р]: Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук, ребёнок произносит разные звуки: ЗЗЗ – ЖЖЖ- ДДДД. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка.
2. Работа над дыханием.
Необходимо выполнять следующие упражнения, следить за их правильностью, чтобы щёчки не надувались:
Задуй свечку
Дети держат полоски бумаги на расстоянии около 10 см от губ. Детям предлагается медленно и тихо подуть на «свечу» так, чтобы пламя «свечи» отклонилось.
Лопнула шина
Исходное положение: дети разводят руки перед собой, изображая круг — «шину». На выдохе дети произносят медленно звук «ш-ш-ш». Руки при этом медленно скрещиваются, так что правая рука ложится на левое плечо и наоборот. Грудная клетка в момент выдоха легко сжимается. Занимая исходное положение, дети делают непроизвольно вдох.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 26.54 Kb |
Количество скачиваний: | 2 |