Многие ученики испытывают страх перед задачами, особенно это касается тех детей, которые в силу объективных причин, ограничены в жизненном опыте, это касается детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей. В этом случае образное мышление, с применением графических методов способствует выявлению единства и взаимосвязи различных по содержанию задач. Рассмотрев сущность проблем поставленных в этих задачах, мы можем научить детей сталкиваясь с некой проблемой, взглянуть на нее под другим углом, и задача уже не кажется неразрешимой. а это значит, что мы не только находим математическое решение, но и решаем проблему психологической безопасности учащегося.