Тема урока:  «Антонимы»   

Цели:

Образовательные: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы.

Развивающие: содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости; способствовать обогащению словаря учащихся.

Воспитывающие: создать условия для воспитания прилежания, трудолюбия.

Оборудование: учебник «Русский язык»  

Задачи для учащихся: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение;

узнать их название;

сравнить их с синонимами;

учиться подбирать пары к словам.

   Ход урока.

1 . Оргмомент .Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; узнаем их название; сравним их с синонимами; научимся подбирать пары  к словам.А сейчас запишите число, классная работа.Минутка чистописания

Думай медленно, работай быстро.

2. Актуализация знаний. На предыдущих уроках мы с вами познакомились с синонимами. Какие слова называются синонимы? Синонимы – слова приятели.

Подберите синонимы к словам…(Слайд 4)

3. Работа над новой темой.

А) Наблюдения.  Но бывают другие слова. (Слайд 5) Найдите слова противоположные по значению.

Б) Давайте вспомним, почему слова близкие по значению называются синонимы. (Слайд 6) Синоним в переводе с древнегреческого языка значит «одноимённый». «Син» - один, «оним» - имя. 

В греческом  языке анти обозначает «против». Догадайтесь, как будут называться слова, противоположные по значению. Вернёмся к слайду 4 и поищем слова антонимы.

Сформулируйте правило, что такое антонимы. Проверим себя (Слайд 7) Обрати внимание «Антонимы отвечают на один и тот же вопрос».

4. Физминутка.( Слайд 8 )

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

5.  Зрительный диктант. (Слайд 9,10 )

Наступила ночь.

На небе много звёзд.

Луна – спутник Земли.

Солнце – близкая звезда.

В космос полетел Гагарин. 

Запись предложений.

Самопроверка.

Подберите антонимы к словам из предложений.

6.  Упражнение в нахождении антонимов в тексте. (Слайд 11 ) Отгадайте  загадки.

 Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто.

Ночь, но если захочу, щёлкну раз – и день включу.

Назад всё ходит и вперёд, но никогда не устаёт.

Запишите пары слов антонимов.

7. Упражнение в подборе антонимов к словам. (Слайд 12, 13)

8. Итог урока.Продолжите предложения (Слайд 14)

 Я узнал:

Я научился:

Сейчас я проверю, чему вы научились. (Слайд 15)

"Скажу я слово ВЫСОКО,

 А ты ответишь : ... . (низко)

 Скажу я слово ДАЛЕКО,

 А ты ответишь : ... .(близко)

 Скажу я слово ПОТОЛОК,

 А ты ответишь : ... .(пол)

 Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

 И скажешь ты : ... .(нашел)

 Скажу тебе я слово ТРУС,

 Ответишь ты : ... .(храбрец)

 Теперь НАЧАЛО я скажу,

 Ну, отвечай : ... .(конец)

Не дорого начало , похвален конец.

9. Домашнее задание. Страница 18  №