I.  Озвучивание целей урока: Тексты и стихотворения познакомят с особенностями поэтического стиля Есенина, Пушкина. Исследование поэтического и прозаического текстов позволят определить новые возможности ССП и БСП». 2.  Звучит фрагмент песни в исполнении Безрукова «Не жалею, не зову, не плачу». 3. Работа с текстомМарченко.Вопросы к тексту. 4. Работа в группах. Задание: мини-исследование «Трудные случаи пунктуации»(постановка запятой в простом предложении и ССП перед союзом и, составление схем). 5. Чтение учащимися фрагментов из стихотворений «Осень», «Зимнее утро». 6. Картина И.Е.Репина «Выступление Пушкина на экзамене в Лицее» Конструирование ССП с соединительным союзом и. 7. Коллективное исследование поэтических текстов А.С.Пушкина. 8.Работа в группах: мини-исследования «Роль БСП в стилистическом своеобразии А.С.Пушкина» 9. Подведение итогов. 10. Проверка знаний по пунктуации: индивидуальное выполнение тестов (компьютер)