Қысқа мерзімді жоспар

Павлодар қ. №42 ЖОМ Бегалинова Әлия Ерғалиқызы

Сабақтың тақырыбы:Жазғы еңбек

Сілтеме: Оқулық Т. Артыкова , Г.Ғ. Ермекбаева Қазақ тілі 5-сынып

Сыныбы: 5 « А »

Пәні: қазақ тілі

Қолданылатын модульдер: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Диалогтік оқыту, АКТ пайдалану, Оқытуды басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ОЖЕСоқыту, Қалай оқу керектігін үйрену

Сабақтың Мақсаты:Оқушылар түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, жаңа сөздерді өмірде қолдана білуге үйренеді.

Сабақтың міндеттері:1.Тақырып бойынша жаңа сөздерді игертіп, оларды тілдік қатынаста қолдана білуге үйрету.

2.Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту.

3.Топта жұмыс істей білуге, шапшаңдыққа, өз ойын жүйелі жеткізе білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже:

А- Белсенді сөздік қорына енген сөздерді түсінеді, жазады; мәтіндегі негізгі ойды ажыратады;

В- Оқушы тілдік қатынаста сөзге тиісті қосымшаларды дұрыс жалғайды, мағыналы тілдік қарым-қатынас жасайды

С- Алған ақпаратты өңдейді және топқа жеткізеді Ресурстар: Сөздіктер, смайлик,баға, интербелсенді тақта, түрлі түсті қарындаш, қима қағаздар, суреттер, бағдаршам

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)

Сабақтың барысы

Уақыт

Оқып-үйренудің мақсаты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Қолданылатын

модуль

1.Ұйымдастыру кезеңі

3мин

2 мин

Ынтымақтастық қалыптастыру,

топқа бөліну

Амандасу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын туғызу;

Қайырлы таң достарым!

Қайырлы күн болсын!

Бүгінгі күніміз,

Сәттілікке толсын!

Корзинкадағы жемістерді алу арқылы топқа бөлінеді.(алма,алмұрт,жүзім) Бағалау парағын үлестіру

Бір-біріне қарап, қолдарын беріп, сәттілік тілейді

-Сабақ сәтті болсын!

Оқушылар 1топ- алма, 2топ-алмұрт, 3топ- жүзім бөлінеді.

Қима қағаздар

СТОү,ОЖЕСО

1 мин

6 мин

Сабақты бастайтын алдында топтың спикерлерін таңдап алайық

Критериалды бағалау беріледі. Әр әрекет бағаланады. Суммативті бағалау ілініп тұрады. Топ мүшелерінің рөлін бөлейік.

Үй жұмысын тексеру.

Таймкипер – уақытты қадағалайды

Дизайнер – постерді жасайды

Бақылаушы – спикерге көмек көрсетеді, спикерді бағалайды

Спикер– бағалайды

(Жазда неге ауылға барамын тақырыбына еркін хат жазу)

бейджиктер

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

Білу

Түсіну

2. Жаңа тақырыпқа шығу

3 мин

Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау

Интербелсенді тақта арқылы суретке қарап, не бейнеленгенін анықтау.

-Балалар не істеп жатыр?

-Қандай еңбек жасап жатыр?

-Жалпы жазда не істейміз?

-жазда нелер піседі?

-Жаз мезілін жақсы көреміз бе?

-Бүгінгі тақырыбымыз қандай екен?

- Мақсатымыз қандай ендеше? Бүгінгі сабақта не істейміз деп ойлайсыңдар?

Дәптерімізді ашайық, бүгінгі күнді жазайық.

Мақсаты:тақырып бойынша түсінік беру, түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, жаңа сөздерді өмірде қолдана білуге үйренеміз.

-Балар алма жинап жатыр? Көкөністер піседі,Қарбызжинауға көмектесіп жатыр.Шөп шауып жатыр

Жаңа сөздермен танысамыз,мәтінді оқимыз,аударамыз, грамматикалық тапсырмалар орындаймыз.

Интерактивті тақта

СТО, АКТ, ОмОЖТ

Қолдану

1.Жаңа материалдарды түсіндіру

1мин

2+4 мин

7мин

Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау

Сөздік жұмыс«Көршіңмен сөйлес» әдісі

Тамаша- прекрасен

Қашық емес- недалеко

Жаз бойы-все лето

Арамшөптерді- сорняки

Баптаймыз-ухаживаем

Шабу-косит

Қолғабыс-помощь

Сөздік пирамидасын құрастырамыз. Сөз.Сөз тіркесі.Сөйлем.

Мәтінмен жұмыс «Серпілген сауал» стратегиясы

1.Мәтінді аудиотаспадан мұқият тыңдайды.

2.Топ ішінде мәтінді талқылып, мәтін мазмұндайды.

Жазғы еңбек

Жаз мезгілі өте тамаша. Мен жазда атам мен әжеме барамын. Ауыл қаладан қашық емес. Атамның үлкен бақшасы бар. Жаз бойы бақшадағы жеміс-жидектерді, көкөністерді суаруға көмектесемін. Арамшөптерді жұламын. Олар піскенше күтіп, баптаймыз. Тамыз айында піскен жеміс-жидектерді , көкөністерді жинауға көмектесемін. Сонымен қатар атам қысқыға шөп даярлайды. Шөп шабуға қолғабыс қыламын.

Жаз бойғы еңбектің жемісін қыста көреміз.

3. «Грамматикалық көпір» стратегиясы

Берілген сын есімдерді сапалық және қатыстық сын есімдерге бөліп жаз..

Үлкендеу, көкшіл, таулы, өнерлі, ақшылдау, әдепті, тасты, әдемілеу, әлсіз, қысқы, қысқалау.

2-тпасырма

Төмендегі сандарды сөзбен жазып, оларды дара,күрделі түріне ажыратыңдар.

Үлгі: дара сан есімдер: алты

Күрделі сан есім:он сегіз

6, 18, 1987, 50, 70, 2, 5, 0,5, 4892, 689, 254, 5,3.

1. Мәтіннің ішіндегі жаңа сөздерді дауыстап оқу.

2. Мәтінді мұқият тыңдайды

3.Мәтінді мазмұндайды.

аудиотаспа

СТО, ОүБОБ,

ТжДБ

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

«Бағдаршам» форм.бағалау

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

Сергіту сәті

1мин

Сергіту

Қимыл жасап, бойларын сергітеді.

Белсенді тақта

Талдау

Тақтамен жұмыс

3+5

мин

Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу

Постерге «жазғы еңбек» тақырыбына кластер салу керек.

Әр топ кластер салып, бір – бірін стикер арқылы бағалайды

СТО,ТжДБО,

ОЖТ, ОЖЕСО

Форм.бағалау – «5», «4», «3»

Жинақтау

Әңгіме

3 мин

Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу. Алған ақпарат негізінде қорытынды жасау, жүйелеу.

Сұрақтарға жауап беру

-Балалар біз жазда не істейміз.

-Ауылға барғанда ата мен әжелеріңе көмектесесіңдер ме?

-Жазда қандай жеміс-жидек, көкөністер піседі?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК,

ОЖЕСО

Бағалау

Білік-дағдыны тексеру

Рефлексия

Кәртішкені толтыру

3 мин

1мин

Тақырыпқа сай оқушыларды өз ойларын қорытуға және жинақтауға, өз бетерімен жеке жұмыс жасауға дағдыландыру.

Аквриум

Спикерлерге сөз

Үйге тапсырма беру.

177 бет. І деңгей. Суреит бойынша әңгімені жалғастыру.

смайликтер

СТО, ОүБ,формативті бағалау