"Данный сценарий может быть использован учителем музыки, педагогом-организатором, классным руководителем к мероприятиям, проводимым ко Дню толерантности, к Дню национальных культур.

"Цель таких мероприятий состоит в воспитании принципов толерантности в молодежной среде; выработке у учащихся осознанного сосуществования разных человеческих групп и общностей, признании и уважении разной этнонациональной, религиозной и иной принадлежности людей, их права на другие взгляды и убеждения.

"Задачи:

1. "Формировать умения действовать слаженно, сообща, прислушиваясь к мнениям одноклассников.
2. Прививать интерес к культуре разных народов через традиции, сценки, стихи, песни, танцы, через музыкальный фольклор.
3. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

"В настоящее время педагогическая практика, решая задачи воспитания толерантной личности, испытывает некоторые затруднения: отсутствие дидактических разработок с включением базовых ценностей толерантности в образовательные программы; недостаточное внимание к возможности использования уникальных возможностей предметов как художественно-эстетического цикла (ИЗО, МКХ, музыка), так и естественнонаучного и гуманитарного, для воспитания толерантности в поликультурном обществе.

"Формирование этнического самосознания - развитие социальной ответственности учащихся - воспитание самостоятельности мышления, формирование экологического самосознания - ответственности за будущее планеты. Эту программу мы реализуем через уроки истории, обществознания, музыки, мировой художественной культуры, химии, биологии, ОБЖ и других предметов. За последние годы в нашем лицее сложилась целая система работы по программе «Толерантность – гармония в многообразии».

"В рамках таких программ проводятся «уроки безопасности», «уроки дружбы», «уроки мира», «уроки добра» и т.д.

"Цель - формирование толерантности как основы позитивных качеств личности. На уроках музыки учащиеся слушают, поют, анализируют музыку разных народов мира и приходят к выводу, что между музыкой композиторов разных стран мира нет непереходимых границ. Формирование представлений об отсутствии непереходимых границ между музыкой разных народов; воспитание интереса и любви к народной музыке разных народов – это основополагающие аспекты изучения данной дисциплины. Музыкальные знания, умения и навыки, приобретаемые на занятиях, способствуют творческой самореализации и являются основным средством приобщения к музыкальной культуре, познания мира в образной форме.

"Музыка - это чудодейственное средство привлечения к добру, красоте, человечности, духовности. Слушая музыку, человек познаёт себя, становиться ближе к другим. Вопросы формирования толерантности решаются и через учебный предмет мировая художественная культура. Здесь практически невозможно обойтись без художественной культуры, которая является хранилищем общечеловеческих ценностей, и без общего художественного образования, опирающегося на новые технологии, основанные на законах самого искусства. Сегодня мы живём в мире различий, и именно различия делают толерантность необходимой. Для современного общества толерантность – условие социальной безопасности, а не благоденствия; выживания, а не процветания. Требование толерантности – это минимальное требование, которое общество может и должно предъявить каждому из своих членов.

"Выдержка из материала:

"Сценарий выступления участников районной познавательной игровой программы «Я, ты, он, она – вместе целая страна», проводимой в рамках программы «Мой дом – Выборгский район».

"Команда: «Веснянки»

"Капитан: Садко

"Эмблема: Птица (стилизованная в народном духе)

"Театрализованное приветствие команды:

"Наша команда: Веснянки
Наш капитан: Садко

"Садко:
-Ой, вы, здравствуйте, люди добрые!
Мир, покой и счастья Вам!
Снарядил я корабли богатые,
Собрал дружинушку хоробрую,
И отправились мы в страны дальние, чужестранные
Счастья искать – птицу Феникс.
Много земель повидали,
Много чудес-то на белом свете
И многие люди птицу ту искали
А пока искали люди счастье своё,
Тридевять земель обошли,
На дне морском побывали,
Увидали и диковинного, и доброго, и худого.
Многих повстречали,
О разных обычаях узнали.
Но, когда возвратилися домой,
Поняли мы с моей дружинушкой одно:
Все-то мы разные – да в этом-то наше богатство,
А, когда вместе мы – то в этом-то наша силушка людская!
Вот оно счастье!

Учитель:

"-Почти в каждой стране есть обычай весну встречать, закликать, приближать её приход. А вместе с ней и птиц. А птица – это символ мира, счастья, весны, жизни, дружбы на планете. Вот и Садко наш через разные испытания прошёл, но в сердце его по-прежнему царит Весна.

"Ученики:

"-На Руси весну дети закликали и это не случайно – дети, у которых вся жизнь впереди, они связаны с весной, с «утром года».

"Исполнение украинской народной песни Веснянка «Стало ясно солнышко припекать» (с музыкальными инструментами).