"Данный правовой акт, именуемый далее Конституцией, направлен на улучшение учебного процесса и формирование правильного поведения учеников в школе, а также для создания благоприятной атмосферы во взаимоотношениях между учениками и учителями. Данная Конституция является обязательным для исполнения законом в классном коллективе. Она не подлежит пересмотру и поправкам. Любые изменения и дополнения утверждаются на собрании всего класса не менее 75% голосов.

Обобщенный в трудах современных исследователей опыт инновационной деятельности российской школы неопровержимо доказывает, что именно воспитательная система - уникальный инструмент обучения, воспитания и развития молодежи - способна в настоящее время эффективно решать самые сложные педагогические задачи. Вне сомнений, она может быть использована и как действенное средство для создания гражданско-правового воспитывающего пространства образовательного учреждения.

С учетом вышеизложенного, ключевыми (опорными) понятиями в нашем проекте будут являться:

•  ребенок,
•  воспитательная система образовательного учреждения,
•  процесс управления воспитательной системой школы,

"Под процессом управления воспитательной системой школы мы будем понимать применение конкретного, целенаправленного метода организации в образовательном учреждении общественных отношений, обеспечивающего целесообразные воздействия на педагогический процесс - с целью эффективного выполнения стоящих перед школой задач.

Под воспитательной системой - целостный социально - педагогический комплекс, возникающий в процессе интеграции основных компонентов образовательного процесса (цель, субъекты, их деятельность, общение, отношения, материальная база и т.д.) и обладающий такой интегральной характеристикой, как образ жизни учебного заведения, в котором заложено мощное и постоянно действующее воспитательное воздействие на учащихся. При этом системы учебной, внеклассной образовательной и внеучебной деятельности являются ее подсистемами.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА
Опираясь на вышеизложенное, нами определены:
Цели проекта:

1.  Формирование в классе гражданско-правового воспитывающего пространства в качестве основной предпосылки для создания модели гражданского общества.
2.  Разработка модели воспитательной системы класса на основе идеи полной интеграции в область школьных отношений демократических принципов и ценностей.
3.  Содействие демократическому развитию страны посредством подготовки социально зрелых и активных граждан, обладающих чувством собственного достоинства, уважающих права и свободы человека.