Воспитание – для всех времен и народов важнейшее явление духовной жизни общества. Без воспитания немыслима жизнь человеческого общества, ибо его назначение- передача накопленных знаний и жизненного опыта от поколения к поколению. Без этого невозможен прогресс человечества, немыслимо развитие человека. Воспитание относится к числу категорий общечеловеческих, вечных. Оно появилось с возникновением человеческого общества и развивается вместе с ним: изменяются цели воспитания, его содержание и средства, методы и педагогические приемы.

         В современной культуре понимание «нравственности» как «благонравия, согласия с абсолютными законами правды, достоинством человека, долгом, честью, чистой совестью гражданина». (В.И. Даль  ) изменяется и искажается. Отсутствует четкое различие понятий добра и зла, правды, достоинства, долга, чести, совести, изменились и традиционные представления о человеке и смысле жизни. Это означает утрату преемственности в духовно- нравственной культуре.   Главным средством восстановления духовно - нравственного потенциала является возрождение нравственного воспитания, опирающегося на этнокультурные традиции своего народа.

          Перед педагогическим коллективом нашей школы тоже  возникла проблема воспитания молодого поколения в современных непростых условиях. Для ее разрешения было принято решение о совершенствовании в воспитательном процессе этнокультурного компонента с целью возрождения народной культуры, воспитания учащихся как преемников, носителей и продолжателей этнокультурных традиций.

   Задача школы: формировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовно-нравственные ценности через возрождение гуманистических традиций своего народа.