МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 83»

«Винни-Пух» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

Советы родителям будущих первоклассников

Консультация для родителей

                                                  Подготовила:

                                                                        учитель-дефектолог

                                                          Омельченко И. А.

г. Симферополь

 Скоро в школу. Этой осенью ваш ребенок переступит ее порог.

Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека.

     В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное мес-то среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе.

        В коррекционной школе в каждом классе от 7 до 14 учеников. Очевидно: чем меньше детей, тем больше внимания каждому. С учениками работают не обычные учителя, а педагоги-дефектологи, которых специально обучают в ВУЗах работать детьми, имеющими непростые медицинские диагнозы. Такие преподаватели знают, как найти ключик к самому сложному ребенку. В коррек-ционных школах особое внимание уделяется развитию речи. С детьми занима-ются логопеды, причем с особо сложными детьми - индивидуально.

        Психологи работают с учениками и при необходимости дают консультации родителям. Для коррекционных школ разработаны специальные учебники. Там щадящая программа, не такие сложные задачи и упражнения, так как «особые дети» быстро утомляются, имеют проблемы с концентрацией внимания. Учи-тывая то, что «особые дети» усваивают информацию медленнее своих обычных сверстников, темпы подачи нового материала в коррекционной школе замедле-ны. Словом, такая школа позволяет ребенку постепенно, небольшими  шагами продвигаться к освоению новых вершин - знаний, которые даются ученику так непросто. И тут коррекционная школа идет в ногу с развитием ученика.

Из посещения ПМПК вы можете сделать вывод: там знают, в какой именно коррекционной школе вашего округа обучаются детки более-менее равные по уровню развития и способностей вашему ребёнку.

Для подготовки ребёнка к обучению в школе необходимо:

Ø     приучить ребенка содержать в порядке свои вещи. Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Зара-нее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши. Все это как у взрослых, но — личная собствен-ность ребенка! И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.

Ø     помочь  ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен

чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предло-жите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.

Ø     приучить ребенка к самостоятельности в обыденной жизни. Чем боль-ше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает.

Научите ребенка самостоятельно застёгивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молния-ми). Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.

Ø     стремиться сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с ос-новными мерами объема и массы. Продуктовые универсамы — очень подходя-щее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте.

Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четы-ре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной.

     Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение.

Ø     научить ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность:

• Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса.
• Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое.
• Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков.
• Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка.
• Учите ребенка чувствовать.
• Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.

Удачи Вам и вашим детям!