Современные подходы в подготовке учащихся к сдаче ЕНТ
Предмет:
История
Категория материала:
Другие методич. материалы
Автор:
Эрликс Тамара Ивановна
Здесь была ссылка на работу Современные подходы в подготовке учащихся к сдаче ЕНТ автора Эрликс Тамара Ивановна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Задачи, стоящие перед учителем при подготовке учащихся к ЕНТ: 1. Сделать каждый урок содержательным и интересным. 2. Вооружить учащихся глубокими, прочными знаниями. 3. Развивать творческое мышление учащихся, их познавательную активность, самостоятельность, стимулировать интерес к предмету. 4. Развивать умение самостоятельно пополнять свои знания, в том числе из источников внешкольной информации, правильно ориентироваться в событиях. 5. Развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале. 6. Обучать строить логические схемы, составлять план, формировать краткие выводы; сопоставлять и обобщать изучаемые факты, понятия, усваивать новые понятия, термины. 7. Превращать знания по истории в стойкие убеждения. Организация работы. 1. Коллективная, индивидуальная работа малыми группами, самостоятельная. 2. Работа проводится на уроках и во внеурочное время. Формы работы: - опережающее изучение предмета - беседы - разбор тестовых заданий - заполнение таблиц - составление кластеров - изучение материалов СМИ - посещение библиотеки, школьного музея Процесс подготовки к ЕНТ начинаю с начала учебного года и провожу ежедневно по специальной системе до окончания учебного года. Для того, чтобы учащиеся охотно работали над повышением качества знаний, стараюсь разнообразить задания, обязательно работаю в сотрудничестве с учениками, т.е. прислушиваюсь к их мнениям, просьбам, требованиям. Работая в 11-х классах по основной программе, одновременно повторяю с учащимися материал 6-10-ых классов, что увеличивает нагрузку. Чтобы этот процесс не затруднял учащихся, необходимо творчески подходить к нему. Предлагаю свой вариант работы в этом направлении. 1. Дети получают задание самостоятельно повторить материал об одном из исторических периодов (по учебникам и своим записям в тетрадях). 2. С учащимися проводятся беседы, консультации, на которых мы разбираем непонятные вопросы, при этом составляем кластеры, таблицы, схемы. 3. По окончании повторения проводится тестирование (с использованием различных видов заданий). После проведенного тестирования обязательно проводим разбор и подводим итоги. 4. Внеклассная работа. Проводятся турниры, диспуты, игры, где используем материал как за 11 класс, так и за 6-10 классы. 5. Для проведения проверки знаний готовим задания, где активное участие принимают сами ученики (готовят тесты, таблицы) 6. Учащимся даются тетради на дом, чтобы доработали, исправили ошибки в своей работе. 7. Работа по повторению, изучению материала проводится не только на уроках истории Казахстана, но и на уроках граждановедения, истории мира. Главное мое правила: «Не оставляй без внимания ни одну работу ученика». Поэтому мы анализируем не только те работы, которые учащиеся выполняют совместно со мной, но и материалы пробного тестирования, индивидуальных работ. Анализируя, подводим итоги: материал какого периода нужно повторить, затем работаем коллективно и дома самостоятельно.