Слайд3.  Системно – деятельностный подход, являющийся методологической основой Стандарта -  есть  идеальная форма, задающая норматив социально-желаемых характеристик личности.  Новый стандарт акцентирует внимание учителей на необходимости использовать современные образовательные технологии, которые могут обеспечить развитие школьников. 

Слайд4 .Педагогическая технология -это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата. В школьном образовании все более отчетливо возникает  потребность в новых формах развития и обучения детей, соответствующих потребностям времени . 

Слайд5. ФГОС  требует от учителя умения  выбирать и использовать современные   образовательные технологии.   Именно благодаря им, на уроках развертывается деятельность учеников. На слайде представлены современные педагогические технологии, с некоторыми из них мы вас сегодня познакомим в рамках нашего семинара.

Слайд6.Одна из современных технологий  проблемно-диалогическая технология , которая направлена на творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога. 

Слайд7. Целью этой технологии является- обучить самостоятельному решению проблем, с помощью открытия знаний вместе с детьми.

Отличия такого урока от традиционного в результате стимулирует интеллектуальное развитие учеников, дает прочные знания, воспитывает активную личность.

Слайд8.Особое внимание на сегодняший  день уделяется личностно-ориентированным технологиям, которые направлены на развитие и саморазвитие личности ученика  исходя из его индивидуальных потребностей. Коучинговый подход в обучении соответствует этой технологии. Что обозначает слово коучинг?

Слайд9. Понятие коучинга можно формулировать по-разному:

- раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности.

 -процесс, в ходе которого человек узнает о собственных возможностях, составляющих его скрытый потенциал. 

-  процесс, позволяющий личности при использовании нужных методов и приемов добиться самых высоких результатов. 

Сегодня –это новый и для многих в нашей стране пока малоизвестный подход к развитию человека. Понятие коучинга ввел профессор Гарвардского университета и спортсмен Тимоти Гэлвей его открытие состояло в том, что значительным фактором спортивного успеха, а, следовательно и спортивных тренировок, оказалось душевное состояние спортсмена, то, как он думает, как направляет внимание, что считает для себя возможным, а что — нет. Он определил коучинг как “технологию раскрытия потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности“.

Слайд10.На  слайде перед вами основные задачи коучинга.

цель коучинга в образовании — помогать учащимся учиться активно и сознательно, поддерживать их намерение самостоятельно приобретать знания, способствовать тому, чтобы они могли максимально использовать свой потенциал, развивать навыки, лучше выполнять свои учебные обязанности и в результате — достигать желаемых результатов .

Слайд11. Суть модульного обучения заключается  организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. 

Слайд12.Эта технология отличается от других  тем, что каждый модуль сотоит из законченного блока.  Комплекса информации  в соответствии с поставленной целью, целевой программы действий ученика, которая учит самопланированию и самоконтролю, рекомендаций учителя по выполнению заданий. В результате  реализуются возможности продвижения каждого ученика в процессе обучения со скоростью, определяемой его личными  способностями. 

 Слайд13.И конечно же мы не могли сегодня обратить внимание на информационно-коммуникационные технологии, потому что ИКТ технологии в образовательном процессе имеют множество преимуществ, но и требуют от учителя определенных знаний и навыков. 

Слайд14.На данный момент активно развивается новая форма медиаобразование . Она является  именно той формой , которая наиболее соответствует современной ситуации в мире.

Буктрейлер- одна из форм медиаобразования.

Например  -это может быть небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге продолжительностью не более3 минут, который будет нести пропаганду чтения, привлекать внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Слайд15. Как создать буктрейлер?Этапы создания буктрейлера перед вами на слайде. Применение медиаобразования  вносит разнообразие; информация, преподнесенная в интересной форме, побуждает школьников к процессу учения. 

 Важно помнить, что компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его. Разумное использование компьютера продвигает учащихся в интеллектуальном развитии, воспитывает любознательность, творчество, научное мировоззрение.

Слайд16. 

Учителя начальной школы активно применяют современные технологии.

Тема работы школьного МО: Универсальные учебные действия как средства для формирования   основных компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. 

Сегодня на семинаре вы посетите открытые уроки, где познакомитесь с некоторыми современными технологиями, о которых я только что рассказывала.

1.Технология модульного обучения.         

В.Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

Литературное чтение 2б класс.

Мордвинова Галина Николаевна

2. Коучинг1.     

«Третье склонение имен  существительных».

Русский  язык 4а класс.

Коршунова Татьяна         

Владимировна  

3. Проектная деятельность.  

«Комнатные растения». 

Окружающий мир   2а класс.

 Голубева Валентина         Александровна

Веселова Марина 

Анатольевна                         

 .Информационно-коммуникационные            технологии

«Знакомство с диаграммами». 3а класс

 Догадина Татьяна Сергеевна

Учитель информатики: 

Балабанов Александр Сергеевич

Слайд17.В завершении своего выступления я хочу вам напомнить древнюю мудрость которая является  основополагающей в работе наших учителей

"Скажи мне, и я забуду. 

Покажи мне, - я смогу запомнить. 

Позволь мне это сделать самому,

и это станет моим навсегда".