Данная статья предназначена для  активизации мыслительной  деятельности учащихся  при изучении теории.
Для повышения активности учащихся при изучении теории я применяю такую методику, при которой могу направлять деятельность учащихся постановкой соответствующих заданий для самостоятельной работы, контролировать и давать необходимые консультации. Например, изучение теоремы Пифагора можно провести таким образом, что ребята сами откроют её заново и обрадуются итогами своей работы.Я полагаю, что данная статья поможет учителю математики в работе с учащимися. так как при решении тестов ЕГЭ важна именно мыслительная деятельность.