Первый класс  - наиболее тяжёлый период  в школьной жизни. Все из-

менения в поведении ребёнка отражают особенности психологической

адаптации к школе. Использование групповых технологий способству-

ет развитию способностей, развивает речь, коммуникативность,  мыш-

ление, интеллект.Желательно, чтобы дети сами распределились по

группам. Далее необходимо  выбрать в группах  лидера  (ответственного). Этапы групповой работы: подготовка к выполнению

задания (постановка познавательной задачи, алгоритм работы, раз-

дача дидакт. материала),  групповая  работа (планирование работы ,

распределение заданий, индивид. выполнение,обсуждение результатов), заключительная часть (сообщение о результатах работы,анализ познавательной задачи,общий вывод учителя о дости-

жениях каждой группы).  Памятка работы  в  группе. Каждый уче-

ник внимательно слушает ответы учеников всех групп. Работая над

своим вопросом,отвечает за свой участок работы и за общее дело.

Ученик имеет право на свободный обмен мнениями. Каждый уважает

мнение оппонента. Каждый ученик проявляет терпимость к критике.

Роль учителя заключается в обеспечении режима "саморегуляции".