Борисенко Виолетта Николаевна

учитель математики

ГКОУ РО школа – интернат VIII вида п. Матвеева Кургана

Игровые технологии на уроках математики в специальной (коррекционной) школе.

 «…Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь

                             учеников в мир знаний и нравственных переживаний,

                               сделать их активными участниками и творцами урока».

                      Ш. А. Амонашвили

  Учительский труд – это бесконечный поиск, это бесконечный шелест книжных и тетрадных страниц и руки, перемазанные мелом… Это свет в окне, часто не гаснущий и после полуночи.

   Для учителя актуальными всегда  остаются вопросы: что нужно сделать, чтобы воспитанники знали и любили его предмет?

 - Как  правильно активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке?

 - Как помочь ученику учиться с интересом?

- Как заставить учиться?

- Как удержать в ребёнке чувство радостного удивления перед школой, перед тайнами, которые его там ждут?

- Как приковать его неустойчивое внимание к уроку, не заставляя силой?

- С помощью, каких средств и методов сделать обучение увлекательным?