Использование мультимедийных технологий на уроках искусства является, по сути, универсальным средством наглядности, которое помогает расширить кругозор учащихся, побудить детей самостоятельно добывать информацию, сформировать интерес к предмету, делая обучение ярким, запоминающимся, интересным.

Анализируя свою работу и имея некоторые положительные результаты, тем не менее, зачастую ощущаю неудовлетворенность, видя неадекватность затрачиваемого мною труда той отдаче, которая проявляется в работе детей. Это заставляет вновь учащихся, активизацию их .

Использование мультимедийных технологий  является, по сути, универсальным средством наглядности, которое помогает расширить кругозор учащихся, побудить детей самостоятельно добывать информацию, сформировать . Икт-технологии в своей работе использую уже давно. 12 лет назад, в 2000 г., пройдя переподготовку в Академии повышения квалификации педагогических работников (Москва) и получив диплом Тьютора компьютерных технологий, приложила немало усилий, чтобы обеспечить свой класс всем необходимым оборудованием:

• музыкальные центры,
• синтезатор,
• цифровое фортепиано,
• мультимедийный компьютер.

В своей работе я также использую следующие готовые программные продукты.

Мультимедийные программы:

• Мультимедиа-энциклопедия «Соната»
• История искусства
• Мировая художественная культура

Мультимедийные учебные пособия по МХК содержат информационные статьи, видеофрагменты по истории искусства, а также звуковые фрагменты различных музыкальных эпох, начиная с древности и до наших дней.