Аннотация: В статье описан опыт организации и проведения школьных предметных олимпиад по математике и русскому языку в специальной (коррекционной) школе  с применением дифференцированного подхода. Опыт работы методического объединения учителей может быть полезен для учителей-дефектологов, руководителей методических объединения учителей, заместителей директоров по УР специальных (коррекционных) школ   VIII вида.

Одна из задач специальной (коррекционной) школы - максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности, что служит реализации цели школы - подготовка к самостоятельной жизни и труду учащихся с особыми образовательными потребностями.